Emotion and School: Understanding How the Hidden Curriculum Influences Relationships, Leadership, Teaching, and Learning
Emotionen und Schule: Understanding How the Hidden Curriculum Influences Relationships, Leadership, Teaching, and Learning berichtet über die Geschichte, Entwicklungen, Anwendungen und mögliche zukünftige Richtungen der beziehungs- und emotionsorientierten Schulforschung aus Nordamerika, Asien-Pazifik und Europa. Das Buch beginnt mit einem Überblick über das Feld aus psychologischer und soziologischer Sicht.
Die Kapitel umrahmen die wichtigsten Debatten in der Forschungsliteratur und fügen die einzigartige Perspektive von Experten aus dem Feld hinzu, bevor sie sich auf die Schule konzentrieren: den Kontext der Verwaltung, der Lehrer und der Schüler. Das Buch untersucht die Auseinandersetzungen innerhalb des Feldes, einschließlich psychologischer und soziokultureller Erkenntnisse, individueller und kollektiver, Emotionen als Inputs/Outputs und der falschen Binarität von Emotionen und rationalem Denken. In den mittleren Abschnitten des Buches werden diese Perspektiven in die Praxis umgesetzt, um zu sehen, wie sie in Schulen funktionieren.
Zunächst werden Methoden zur Erkennung von und zum Umgang mit Emotionen und Beziehungen in Schulen vorgestellt. Zweitens werden die positiven und negativen Produkte von Emotionen und Emotionsarbeit skizziert und ihre Auswirkungen auf Beziehungen und das Funktionieren der Schule erörtert.
Das Buch bietet dem Leser neue Einblicke in den verborgenen Lehrplan. Es bietet neue Wege, mit Emotionen in einer Vielzahl von Beziehungen zu arbeiten, um positive Ergebnisse zu erzielen: die Auswahl und Einführung von Lehrern; die Rolle von Emotionen bei der Führung; emotionales und emotionales Lernen; und die Wechselbeziehung zwischen Emotionen, Schulkultur, Klassenzimmer und Lehrerzimmerdynamik.
| ISBN: | 9781781906514 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 250 |
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