Empowering the Community College First-Year Composition Teacher: Pedagogies and Policies
Community Colleges in den Vereinigten Staaten sind für viele Studenten die erste Anlaufstelle für eine höhere Ausbildung, eine Karriere und einen Neuanfang. Sie sind nach wie vor ein Ort der persönlichen und letztlich auch der gesellschaftlichen Veränderung. Und die Kompositionskurse im ersten Studienjahr sind zu Orten der Auseinandersetzung geworden.
Dieser Band ist eine Untersuchung der Pädagogik und Politik des ersten Studienjahres an Community Colleges in einer Zeit, in der Veränderungen nicht nur gefordert, sondern auch von den staatlichen Gesetzgebern, die das öffentliche Bildungswesen finanziell kontrollieren, vorgeschrieben wurden. Der Band berücksichtigt auch die neuen Richtlinien, die die Abschaffung von Schreibkursen für Anfänger und Nachhilfeschüler vorsehen, wobei nicht vergessen wird, dass für die meisten Studenten der Community Colleges der erste Kurs der letzte ist, den sie in der Englischabteilung belegen, um ihren Associate's Degree zu erlangen.
Die Kapitel, die sich mit Pädagogik und Politik befassen, sind in zusammenhängende Themenbereiche integriert: (1) Verfeinerung der Pädagogik; (2) Lehren in Richtung Akzeleration; (3) Überlegungen zu programmatischen Veränderungen; und (4) Erforschung des Lehrplans durch Forschung und Politik. Der Band schließt mit Überlegungen der Herausgeber zur künftigen Arbeit; ein Glossar und Fragen zum Nachdenken sind ebenfalls enthalten.
Dieser Band dient auch als Aufruf zum Handeln, um die Art und Weise zu ändern, wie Community Colleges die Anliegen der Lehrkräfte berücksichtigen. Nur wenn man den Lehrkräften zuhört, kann man auf die in diesem Band erörterten Anliegen eingehen. Es sind die Lehrkräfte, die tagtäglich erleben, wie sich gesellschaftliche Veränderungen mit der Hochschulpolitik und dem Leben der Studierenden überschneiden.
| ISBN: | 9780472037919 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 328 |
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