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Engaging in Transnational Education
Dieses Buch bietet eine klare und prägnante Einführung in die transnationale Hochschulbildung. Auf der Grundlage von Forschungsergebnissen, aktuellen Leitlinien des Sektors und der Politik stellt es kritische Fragen zur Rolle und zum Wesen der transnationalen Bildung, zu den Beweggründen für die Teilnahme an transnationaler Bildung, zur Qualitätssicherung in der transnationalen Bildung und zu ihrer künftigen Entwicklung. Es packt einige der Unterschiede in der Praxis und deren inhärente Komplexität in einer zugänglichen Art und Weise aus und ermutigt den Leser, seine eigene Rolle und seinen eigenen Kontext zu überdenken.
Critical Practice in Higher Education ist eine Reihe, die Akademikern einen wissenschaftlichen und praktischen Einstieg in Schlüsselbereiche der Hochschulpraxis bietet. Jedes Buch der Reihe befasst sich eingehend mit einem bestimmten Thema und bietet einen Überblick über die aktuellen Überlegungen und Praktiken auf der Grundlage der jüngsten Forschung. Die Reihe ist für alle interessant, die sich mit dem Studium der Hochschulbildung befassen, die in der Leitung von Lernen und Lehren oder in der akademischen Entwicklung tätig sind, sowie für Personen, die sich mit bestimmten Themen von beruflichem Interesse befassen wollen. Durch kritische Auseinandersetzung soll diese Reihe ein erweitertes Verständnis des Akademikerseins fördern - die Verbindung von Forschung, Lehre, Wissenschaft, gesellschaftlichem Engagement und Führung - und gleichzeitig Selbstvertrauen und Autorität entwickeln.
Da ich meine Zeit damit verbracht habe, die Interaktionen zwischen Praktikern (sowohl im Gastland als auch im Ausland) im Rahmen von TNB zu erforschen, bin ich der festen Überzeugung, dass das Engagement und die Beteiligung von Praktikern von grundlegender Bedeutung für die erfolgreiche Durchführung jeder TNB-Initiative ist. Ich freue mich daher, dieses Buch zu unterstützen und empfehle es allen Praktikern, die das Phänomen des TNB genauer verstehen wollen, um ihr Wissen und ihre Praxis zu verbessern. (Dr. C. M. Bordogna)