Leserbewertungen
Zusammenfassung:Die Rezensionen heben die unterschiedlichen Erfahrungen mit den Übersetzungen von „Parzival“ hervor, insbesondere zwischen Mustard und Hatto, wobei die leichte Verständlichkeit von Mustard hervorgehoben wird. Darüber hinaus lobt eine Rezension das Buch für seine Einsichten und Inspirationen, während eine andere die Herangehensweise an organisatorische Herausforderungen in anthroposophischen Einrichtungen schätzt.
Vorteile:⬤ Mustards Übersetzung ist einfacher für Schüler und Studenten
⬤ das Buch ist aufschlussreich und inspirierend
⬤ bietet einen neuen Ansatz für anthroposophische Einrichtungen.
Hattos Übersetzung ist aufgrund ihrer elliptischen Syntax anspruchsvoller; die Weston-Übersetzung gilt aufgrund ihres archaischen Stils als fast unzugänglich.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Engaged Community: The Challenge of Self-Governance in Waldorf Education
Inhalt des Buches:
"Alle Erziehung ist Selbsterziehung, und wir können als Lehrer nur die Umgebung für die Selbsterziehung der Kinder schaffen, ... in der die Kinder sich nach ihrem eigenen Schicksal erziehen können." -- Rudolf Steiner (1923)
Basierend auf jahrzehntelanger Arbeit mit der Anthroposophie und in Waldorfschulen - und unter umfassender Verwendung von Rudolf Steiners Worten - eröffnet Jon McAlice mit seinem radikalen und zum Nachdenken anregenden Buch das Feld für eine neue Vision der kooperativen Möglichkeiten, die in Schulen zur Verfügung stehen, die von Eltern und Lehrern zum Wohle der Schüler eingerichtet und getragen werden.
In dem Bestreben, die Diskussion über die Schulverwaltung von einem strukturellen zu einem dynamischen Ansatz zu verlagern, betont McAlice das Lernen als einen vielschichtigen Prozess des Werdens. Wie er es ausdrückt, "ist eine Schule eine Arbeitsgemeinschaft, die sich der Kunst des Werdens widmet" - eine Gemeinschaft, in der Schüler und Erwachsene an der schwierigen Aufgabe teilnehmen, eine freie, selbstverwaltete Ökologie des Lernens zu schaffen. Dazu müssen die Erwachsenen lernen, einander zu vertrauen und Vertrauen in die Kollegialität zu entwickeln. Sie müssen die Führung ihrer gemeinsamen Aufgabe verstehen und die Demut und Ehrlichkeit aufbringen, ohne zu urteilen zuzuhören und authentisch zu sprechen. Um einen Kontext zu schaffen, in dem "die Kinder die Kunst der Selbsterziehung üben können", müssen die Erzieher selbst zu Vorbildern selbstverwalteter, kreativer und verantwortungsbewusster Menschen werden, die sich dem Lernen und der Selbstentfaltung durch Begegnungen verschreiben, in denen Inhalt und Prozess in einer Erfahrung absoluter Freiheit verschmelzen. So wird etwas Neues möglich.
McAlice zeigt, wie ein solches Ideal Wirklichkeit werden kann, wenn Eltern, Lehrer und Schüler in einer dynamischen, engagierten und partizipativen Lerngemeinschaft zusammenarbeiten und lernen, um das gemeinsame Ziel zu erreichen, mehr Mensch zu werden.
Engagierte Gemeinschaft gibt jedem, der in der Waldorfpädagogik tätig ist, die geeigneten Werkzeuge und die Sprache an die Hand, um die harte Arbeit des Dialogs und des Gesprächs auf eine höhere Ebene zu bringen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781584201533 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 148 |
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