English as an academic language in Bhutan. Language policy implementation issues
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Studie sollte die Überlegungen der Lehrer und Schüler der Gonpasingma Lower Secondary School zur vorgeschriebenen Dzongkha-Englischpolitik untersuchen: Englisch, Beschreibung: In dieser Studie sollten die Überlegungen von Lehrern und Schülern der Gonpasingma Lower Secondary School zu einer geforderten Dzongkha-Englisch-Sprachpolitik untersucht werden.
Die Studie wurde anhand von Notizen zu Beobachtungen und geäußerten Bedenken durchgeführt, die dazu dienen sollten, einen Konsens in Bezug auf die geforderte Änderung zu entwickeln. Es wurde die phänomenologische Methode angewandt, da dieses Design dazu beiträgt, anhaltende Bedenken bezüglich der „Sprachpolitik“ und der gelebten Erfahrung zu erkennen.
Die Daten wurden durch formale schriftliche Antworten aller vierundzwanzig Befragten gesammelt. Die frühere Sprachpolitik wurde durch strenge Vorschriften der Schulbehörde festgelegt. Schon bald nach der Aufhebung der bestehenden Praxis kehrten die Schüler zu ihrer Gewohnheit zurück, ihre eigene Volkssprache zu sprechen.
Im Vergleich zum Englischen fühlten sich die Schüler jedoch wohler, wenn sie Dzongkha (die Landessprache) sprachen. Unsere Ergebnisse zeigen, dass die Lehrer trotz der bekannten Schwierigkeiten eine angemessene Anleitung geben müssen, indem sie als Vorbild dienen, damit die Schüler den Zusammenhang zwischen Muttersprache und zweiter Sprache und die negativen Auswirkungen der Vermeidung von Dzongkha und Englisch verstehen.
| ISBN: | 9783668097261 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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