
Learning English and Chinese as Foreign Languages: Sociocultural and Comparative Perspectives
Dieses Buch vergleicht den Englisch-als-Fremdsprache-Unterricht in Taiwan mit dem Chinesisch-als-Fremdsprache-Unterricht in England und zeigt auf, wie die Aktivitäten im Klassenzimmer in ethnische oder soziale Gruppenkulturen, familiäre Ressourcen und schulische Visionen oder Ziele eingebettet sind, und es verdeutlicht das Potenzial für die Aufrechterhaltung sozialer Ungleichheit als Ergebnis.