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Overcoming Student Learning Bottlenecks: Decode the Critical Thinking of Your Discipline
Decoding the Disciplines ist eine weit verbreitete und bewährte Methode, die Lehrkräfte dazu anregt, die Engpässe - die Stellen, an denen Schüler stecken bleiben - zu identifizieren, die den Lernenden den Weg zu fachlichem Denken in einem Fachgebiet versperren. Der Prozess basiert auf dem Erkennen der Lücke zwischen dem Lernen von Anfängern und dem Denken von Experten und dem Aufdecken von implizitem Wissen, das im Unterricht möglicherweise nicht zum Ausdruck kommt.
Durch "Entschlüsselung" kann implizites Expertenwissen in explizite mentale Aufgaben umgewandelt und den Schülern zugänglich gemacht werden. In diesem Buch wird ein siebenstufiger Prozess vorgestellt, mit dem Engpässe aufgedeckt und der effektivste Weg gefunden werden kann, um Schüler zu befähigen, diese zu überwinden. Die Autoren erklären, wie man die sieben Schritte von Decoding the Disciplines anwendet - wie man Engpässe identifiziert, das kritische Denken von Experten auspackt, den Schülern beibringt, wie man diese Art des Denkens anwendet, und wie man bewertet, inwieweit die Schüler gelernt haben, es zu tun.
Jeder Schritt wird ausführlich beschrieben, und am Ende jedes Kapitels findet sich mindestens eine Übung, die der Leser selbst durchführen kann. Da der Dekodierungsprozess gut mit Gruppen funktioniert, bieten sie auch Übungen an, um Gruppen durch den Prozess zu leiten, und stellen informellen Gruppen sowie Gruppen, die von professionellen Entwicklern geleitet werden, die Werkzeuge zur Verfügung, um ihr Verständnis von Lehren und Lernen zu verändern, indem sie die Schülersicht erhalten, die sie als "Engpassperspektive" bezeichnen.
Da sie sich auf die geistigen Bewegungen konzentriert, die den kognitiven Kompetenzen zugrunde liegen, die die Studierenden entwickeln sollen, und darlegt, was kritisches Denken in jedem Fachbereich ausmacht, hilft die Methodik den Lehrkräften, über die Konzentration auf die Vermittlung von Inhalten hinauszugehen, und liefert Kriterien, um aus der verwirrenden Vielzahl von Lehrmitteln die Methoden auszuwählen, die für das, was sie unterrichten, am besten geeignet sind. Dieses Buch richtet sich an Lehrkräfte, die wollen, dass ihre Studenten disziplinäre Formen des Denkens entwickeln, und die darüber hinaus an einer Methodik interessiert sind, die das Potenzial hat, ihren Unterricht zu verändern und neu zu beleben.
Es eignet sich besonders für den Einsatz in Praxisgemeinschaften und sollte für jeden, der fächerübergreifend unterrichtet, unentbehrlich sein, da es den Lehrenden ermöglicht, das implizite Wissen und die disziplinären Annahmen des jeweils anderen an die Oberfläche zu bringen.
| ISBN: | 9781620366653 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 240 |
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