
Discovering Effective Reading InstructionA Reading Instructional Playbook
Dr. Smiths Buch "Discovering Effective Reading Instruction" ist eine echte Entdeckung.
Er erklärt auf einfache Weise den Leseprozess und bietet Lösungen und Ressourcen, die in jedem Klassenzimmer eingesetzt werden können. Er gliedert den Leseprozess in einen Schritt-für-Schritt-Prozess, der leicht zu folgen und zu verstehen ist. Er hebt den differenzierten Leseunterricht auf die nächste Stufe, indem er zeigt, wie man herausfindet, welche Fähigkeiten den Schülern fehlen, wie man diese Lücken schließt und sie auf die nächste Stufe bringt.
Er nimmt die schwierige Aufgabe des Kleingruppenunterrichts auf und vereinfacht, wie man ihn umsetzt und gut durchführt.
Dieses Buch sollte jeder Klassenlehrer in der Hand halten, denn es nimmt den Lehrern das Rätselraten ab und gibt ihnen die Mittel an die Hand, um jedem Schüler zu helfen, die Leseziele der Klassenstufe zu erreichen oder zu übertreffen." Dawn Kennison-Kerrigan, Instructional Coach "Die Ideen in Discovering Effective Reading Instruction sind einfach anzuwenden. Es ist ein großartiges Hilfsmittel für erfahrene und neue Lehrkräfte gleichermaßen.
Ich habe aus erster Hand erfahren, wie ein wissenschaftlicher Ansatz zum Lesen eine solide Grundlage für alle Leser schafft, besonders aber für diejenigen mit Lernschwierigkeiten. Jeder Grundschullehrer braucht dieses Buch! Ashley Nicodemus, Kindergärtnerin und Sprachspezialistin "Discovering Effective Reading Instruction" deckt so viele wichtige Lesethemen auf eine Art und Weise ab, die jeder Lehrer (egal ob Anfänger oder erfahrener) kennen sollte. Dr.
Smith erinnert uns daran, dass Lesen keine natürliche Gehirnfunktion ist, und vereinfacht viele der komplexeren Lesefertigkeiten. Er betont die Bedeutung der phonologischen/phonemischen Bewusstheit als Grundlage für den späteren Leseunterricht und geht auch auf Themen wie Legasthenie und Unterricht in kleinen Gruppen ein. Das Buch liest sich im Tonfall eines Mentors, der Informationen über die Bedeutung des Leseunterrichts vermittelt.“ Michelle Raible, Title I Teacher Autoren-Website.