Developing, Delivering, and Sustaining School Counseling Practices Through a Culturally Affirming Lens
Die systemische Unterdrückung führt dazu, dass Schüler an den Schnittstellen von Rasse, ethnischer Zugehörigkeit, Geschlechtsidentität, sexueller Orientierung, Migrantenstatus, Religion, Behinderung und wirtschaftlichem Status benachteiligt werden. Aus diesem Grund sind Schulberater dazu berufen, als Fürsprecher und Vermittler von Veränderungen zu fungieren, sind aber oft nicht ausreichend darauf vorbereitet, diese unterdrückerischen Systeme in den Schulen anzugehen.
Es ist von entscheidender Bedeutung, dass SchulberaterInnen Ressourcen zur Verfügung gestellt werden, die sie in die Lage versetzen, ihre Bereitschaft zu erhöhen, unterdrückerische Praktiken in den Schulen anzusprechen und mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen zu arbeiten, indem sie kulturbejahende und antirassistische Praktiken anwenden. Developing, Delivering, and Sustaining School Counseling Practices Through a Culturally Affirming Lens (Entwicklung, Umsetzung und Aufrechterhaltung von Schulberatungspraktiken durch eine kulturbejahende Sichtweise) informiert SchulberaterInnen über kulturbejahende und antirassistische Berufspraktiken und Advocacy-Arbeit.
Es dient als Lernwerkzeug, das SchulberaterInnen besser darauf vorbereitet, auf die Bedürfnisse marginalisierter SchülerInnen einzugehen und als wirksame Change Agents zu arbeiten, um systemische Unterdrückung im schulischen Umfeld zu durchbrechen. Dieses Buch behandelt Themen wie berufliche Identität, Rassentrauma und soziale Gerechtigkeit und dient als dynamische Ressource für SchulberaterInnen, SchulberaterInnen in Ausbildung, SchulberaterInnen, DirektorInnen, SupervisorInnen, BezirksleiterInnen und -verwalterInnen, ForscherInnen und AkademikerInnen, die antirassistische, sozial gerechte und kulturell bekräftigende Praktiken in Schulen und Hochschulen umsetzen.
| ISBN: | 9781799895152 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 335 |
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