Bewertung:
Das Buch bietet einen umfassenden Leitfaden für die Entwicklung eines quantitativen Systems zur Bewertung von Lehrkräften, wobei der Schwerpunkt auf einem strukturierten Prozess und auf Kennzahlen zur Verbesserung der Bewertungen liegt, während gleichzeitig anerkannt wird, dass ein gewisser Grad an Subjektivität bestehen bleibt.
Vorteile:Es bietet klare Schritte für die Entwicklung eines Fakultätsevaluierungssystems, stellt ein effektives Gleichgewicht zwischen Prozess und Messgrößen her, enthält Anleitungen zur Verknüpfung von Evaluierungen mit der Vergütung und gilt als Pflichtlektüre für Institutionen, die ihre Evaluierungssysteme verbessern wollen.
Nachteile:Obwohl die Subjektivität reduziert wird, kann sie nicht vollständig beseitigt werden, was für einige Leser ein Problem darstellen könnte.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Developing a Comprehensive Faculty Evaluation System: A Guide to Designing, Building, and Operating Large-Scale Faculty Evaluation Systems
Dieses Handbuch bietet einen systematischen, bewährten Ansatz für die Entwicklung eines fairen und konsistenten Systems zur Bewertung von Lehrkräften, das an die einzigartigen Werte, Bedürfnisse, Aufgaben, Traditionen und die allgemeine Kultur einer jeden Einrichtung angepasst werden kann. Auf der Grundlage von sechsunddreißig Jahren Forschung und Erfahrung im Aufbau und Betrieb großer Systeme zur Bewertung von Lehrkräften und der Beratung von Tausenden von Hochschulmitarbeitern hat der Autor einen achtstufigen Prozess für den Aufbau eines umfassenden Bewertungssystems entwickelt. Diese Schritte umfassen.
⬤ Bestimmung des Rollenmodells der Fakultät.
⬤ Bestimmung der Parameterwerte des Fakultätsrollenmodells.
⬤ Bestimmung der Rollen im Fakultätsrollenmodell.
⬤ Bestimmung der Gewichtung der Rollenkomponenten.
⬤ Bestimmung der geeigneten Informationsquellen.
⬤ Bestimmung der Gewichte für die Auswirkungen der Quellen.
⬤ Bestimmen, wie Informationen gesammelt werden sollen.
⬤ Vervollständigung des Systems durch Auswahl oder Gestaltung von Formularen, Protokollen und Bewertungsskalen.
In dieser dritten Auflage wurde jeder Schritt, einschließlich der Definitionen der verschiedenen zu bewertenden Rollen, auf der Grundlage der Erfahrungen vieler Einrichtungen, die das im Buch beschriebene Verfahren angewandt haben, erweitert und verbessert. Die dritte Auflage enthält auch eine neue Einleitung.
Neue Forschungsergebnisse auf diesem Gebiet.
Aktualisierte Formulare und Verfahren.
Eine neue, detaillierte Fallstudie über eine Einrichtung, die ein internetfähiges, computergestütztes System auf der Grundlage eines achtstufigen Prozesses entwickelt hat.
Und ein neues Werk, in dem die Professorenschaft als Meta-Beruf definiert wird, mit einer Rubrik zur Definition von mehr als zwanzig Fähigkeiten von Lehrkräften.
Die Leser lernen, wie sie ein Gesamtkompositum erstellen und bei Entscheidungen über Beförderung, Festanstellung, Leistungsbezahlung und Überprüfung nach der Festanstellung verwenden können.
Außerdem erfahren sie, wie sie Bewertungsformulare für Studenten entwerfen, finden, verwenden und katalogisieren können. Musterformulare, Arbeitsblätter, Modelle und Musterhandbücher für die Bewertung von Lehrkräften runden dieses praktische, benutzerfreundliche Handbuch für alle ab, die ein Bewertungssystem für Lehrkräfte entwickeln.
| ISBN: | 9781933371115 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 288 |
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