Developing and Sustaining STEM Programs Across the K-12 Education Landscape
Auf lokaler oder individueller Ebene bieten MINT-Programme zusätzliche Möglichkeiten, K-12-Schülerinnen und -Schüler, auch solche aus Randgruppen, mit Unterstützung von MINT-Organisationen durch die gemeinsame Planung und Durchführung von MINT-Aktivitäten in der Schule, außerhalb der Schule, zu Hause und in der Gemeinde einzubinden. Die Forschung deutet darauf hin, dass gemeindeorientierte Partnerschaften Beziehungen aufbauen, die die Bemühungen um die MINT-Bildung in der K-12 zwischen den K-12-Bezirken und der wissenschaftlichen Gemeinschaft verbessern und unterstützen können.
Es besteht die Notwendigkeit, den gemeinschaftsorientierten Unterricht und die Wissenschaft hervorzuheben, die durch Partnerschaften zwischen K-12-Schulbezirken und MINT-Organisationen entstehen. Developing and Sustaining STEM Programs Across the K-12 Education Landscape (Entwicklung und Aufrechterhaltung von MINT-Programmen in der K-12-Bildungslandschaft) beschreibt den Zweck der Zusammenarbeit zwischen K-12-Schulbezirken und MINT-Organisationen, die MINT-Aktivitäten, an denen die teilnehmenden K-12-Schüler teilnehmen, und die Auswirkungen auf die MINT-Lernenden, die sich aus der Partnerschaft ergeben.
Das Buch behandelt Themen wie kontinuierliche Programmverbesserung, Partnerschaften zwischen Schule und Industrie und den Erfolg von Schülern. Es ist eine hervorragende Quelle für Bildungsleiter und Verwaltungsangestellte, Pädagogen in der Aus- und Weiterbildung, Lehrerausbilder, Forscher und Akademiker.
| ISBN: | 9781668477755 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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