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Originaltitel:
Developing Readers in the Academic Disciplines, 2nd Edition
Inhalt des Buches:
In einem akademischen Fachgebiet belesen zu sein, bedeutet mehr als nur Texte lesen und verstehen zu können.
Es bedeutet, dass man als Historiker, Wissenschaftler, Mathematiker oder Künstler denken, sprechen und schreiben kann. Doug Buehl räumt mit der Einheitslösung für die Vermittlung von Lese- und Schreibfähigkeiten in den einzelnen Fachbereichen auf und stellt ein dringend benötigtes Unterrichtsmodell für die Vermittlung von Lese- und Schreibfähigkeiten in den einzelnen Fächern vor, das zeigt, wie Schüler der Mittel- und Oberstufe zu "akademischen Insidern" werden können, die für das Studium und den Beruf bereit sind.
Diese gründlich überarbeitete zweite Auflage von Developing Readers in the Academic Disciplines zeigt, wie man Schülern helfen kann, ihr Denken so anzupassen, dass sie eine Reihe komplexer Texte verstehen, die außerhalb ihrer gewohnten Leseumgebung liegen. Dieses Buch - eine natürliche Ergänzung zu Buehls Classroom Strategies for Interactive Learning, das seit fast drei Jahrzehnten das Verständnis von Schülern fördert - bietet Lehrern folgende Unterstützung:
⬤ Unterrichtsinstrumente, die allgemeine Lese- und Schreibpraktiken an fachspezifische Variationen anpassen.
⬤ Strategien für den Frontalunterricht zur Aktivierung und zum Aufbau von Hintergrundwissen.
⬤ Neue Ansätze zur Förderung der Auseinandersetzung mit disziplinären Texten.
⬤ Eingehende Untersuchung der Rolle der Argumentation in Informationstexten.
⬤ Zahlreiche Beispiele aus den Bereichen Naturwissenschaften, Mathematik, Geschichte und Sozialkunde, Englisch/Sprachkunst und verwandten Künsten zeigen Ihnen, wie lebendiges Lernen in verschiedenen Klassenräumen aussieht.
Developing Readers in the Academic Disciplines (Leseförderung in den akademischen Disziplinen) führt Lehrkräfte aller Fachrichtungen in neue Denkweisen und letztlich in einen Unterricht ein, der den Schülern hilft, neue Verständnisniveaus zu erreichen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781625311214 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 368 |
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