Bewertung:
Das Buch wird für seine Zugänglichkeit und seine umsetzbaren Erkenntnisse zur Förderung unterrepräsentierter Studierender in den MINT-Fächern gelobt und ist damit eine wertvolle Ressource für Lehrkräfte und Einrichtungen, die effektive Mentoring-Programme einführen und die Vielfalt fördern wollen. Es stützt sich auf umfangreiche Forschungsergebnisse und bietet gleichzeitig praktische Schritte für Veränderungen. Viele Rezensenten halten es für eine unverzichtbare Lektüre für alle, die in der MINT-Bildung tätig sind.
Vorteile:⬤ Gut zugänglich und ausgewogen
⬤ bietet klare, umsetzbare Schritte
⬤ basiert auf Forschungsergebnissen
⬤ enthält Kapitel im Stil eines Arbeitsbuchs
⬤ unterstützt sowohl MINT- als auch Geisteswissenschaften
⬤ ist von unschätzbarem Wert für Dozenten und Programmgestalter
⬤ ermutigt zu schwierigen Gesprächen beim Mentoring.
Einige Rezensionen erwähnen keine spezifischen Schwächen, was darauf hindeutet, dass das Buch insgesamt sehr gut ankommt, aber möglicherweise keine fortgeschrittenen oder speziellen Themen im Zusammenhang mit Mentoring anspricht, die erfahrene Praktiker bereits kennen.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
Successful Stem Mentoring Initiatives for Underrepresented Students: A Research-Based Guide for Faculty and Administrators
Successful STEM Mentoring Initiatives for Underrepresented College Students (Erfolgreiche MINT-Mentoring-Initiativen für unterrepräsentierte Studierende) ist ein schrittweiser, forschungsbasierter Leitfaden für Hochschullehrer und Verwaltungsangestellte, die mit der Entwicklung von Mentoring-Programmen zur Anwerbung und Bindung von Studierenden aus unterrepräsentierten Gruppen beauftragt sind. Das Buch, das von einem anerkannten Experten auf dem Gebiet des MINT-Mentoring geschrieben wurde, stellt einen virtuellen Berater dar, der es den Lesern ermöglicht, die Probleme, mit denen sie konfrontiert sind, zu diagnostizieren, Prioritäten zu setzen und geeignete Praktiken zu implementieren, um ihre Ziele zu erreichen.
Das Buch beschreibt die realen und wahrgenommenen Hindernisse, auf die unterrepräsentierte Studierende - darunter Frauen, farbige Studierende, Studienwechsler und Studierende der ersten Generation - stoßen, wenn sie die Teilnahme an naturwissenschaftlichen Studiengängen in Erwägung ziehen; es geht auf die Probleme ein, mit denen sie an den verschiedenen Übergängen in ihrer Ausbildung konfrontiert sind, vom Eintritt in die Hochschule bis zur Entscheidung für ein Studienfach und den Übergang in den Beruf; und es stellt die Bandbreite der Mentoring-Optionen dar, die den Programmgestaltern zur Verfügung stehen. Anhand von Schlüsselfragen und drei Fallbeispielen zu häufigen Dilemmata führt das Buch die Leserinnen und Leser durch den Prozess der Abstimmung der besten Gestaltungsoptionen auf die besonderen Bedürfnisse und Ressourcen ihrer eigenen Abteilung oder ihres Campus. Das Buch ist bewusst kurz und prägnant gehalten, ist aber dennoch ein umfassender Leitfaden für die gesamte Bandbreite der Mentoring-Modelle und bewährten Praktiken, der auch Fragen des institutionellen und fachlichen Klimas und der Lehrmethoden abdeckt und Insiderwissen bietet, das den Planern hilft, Fallstricke bei der Entwicklung effektiver, nachhaltiger Mentoring-Initiativen zu vermeiden.
Dieser Leitfaden unterstützt Administratoren, die an neuen Initiativen arbeiten, um den Zugang zu erweitern und die Persistenz und den Abschluss ihrer Studiengänge zu verbessern, sowie bei der Beantragung von Forschungsgeldern, indem er die Ziele klärt und die effektiven, evidenzbasierten Praktiken zur Erreichung dieser Ziele aufzeigt. Darüber hinaus bietet er gemeinsame Gesprächsanlässe für Abteilungen, um Hindernisse für die Aufnahme von Studierenden zu identifizieren und die Teilnahme zu erweitern.
| ISBN: | 9781620362969 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 180 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
