
Narratives of (Dis)Engagement: Exploring Black and African American Students' Experiences in Libraries
Das Bibliothekswesen ist immer noch ein überwiegend weißer Beruf. Es ist unabdingbar, dass sich sowohl die derzeitigen als auch die zukünftigen Bibliothekare mit dem Erbe der Rassendiskriminierung auseinandersetzen, einschließlich der Frage, wie sich die Ethnie auf die Dienstleistungen für Benutzer wie Studenten in Schul-, öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken auswirken kann. Angesichts der weit verbreiteten impliziten und expliziten Voreingenommenheit gegenüber Schwarzen und Afroamerikanern argumentieren die Autoren Folk und Overbey, dass wir direkt mit diesen Studenten sprechen müssen, um ihre Geschichten zu hören und dadurch ihre Erfahrungen zu verstehen. In diesem Sonderbericht werden die Ergebnisse einer qualitativen Forschungsstudie vorgestellt, die die Bibliothekserfahrungen schwarzer und afroamerikanischer Studenten vor und während des Studiums unter dem Gesichtspunkt der Chancengleichheit untersucht hat. Dieser Bericht bietet den Lesern.
⬤ Einzelheiten über die Studie erfahren, die sich auf die potenzielle Rolle der Ethnie bei den Interaktionen der Studenten mit dem Bibliothekspersonal, einschließlich des weißen und des farbigen Personals, konzentrierte;
⬤ einen Einblick in die Wahrnehmung schwarzer und afroamerikanischer Nutzer von Bibliotheken und Bibliotheksmitarbeitern, ihre Einstellung zum Lesen, die Häufigkeit der Bibliotheksnutzung und die Bedeutung der Familie erhalten;
⬤ die Implikationen der Studienergebnisse für unsere Praxis und für das Bibliothekswesen im Allgemeinen zu verstehen, einschließlich unseres fortwährenden Engagements für die Diversifizierung des Berufsstands; und.
⬤ Empfehlungen mitnehmen, die in jedem Bibliotheks- und Bildungskontext angewandt werden können, wie z. B. Leitlinien für die Entwicklung einer antirassistischen Organisation und eines gerechteren Dienstleistungsangebots.