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Race and Culturally Responsive Inquiry in Education: Improving Research, Evaluation, and Assessment
Race and Culturally Responsive Inquiry in Education untersucht, wie Annahmen über Ethnie und Kultur die US-Bildungsforschung sowie die Interpretation und Umsetzung ihrer Ergebnisse geprägt haben.
Dieser ehrgeizige Band beleuchtet die nachteiligen Auswirkungen einer Bildungspraxis und -politik, die farbige und historisch unterversorgte Gemeinschaften als mangelhaft charakterisiert hat. Er zeigt auf, wie sich diese Voreingenommenheit auf viele Facetten der Bildungsforschung ausgewirkt hat, vom Forschungsdesign und der Planung bis hin zu bildungspolitischen Entscheidungen und Evaluierungspraktiken. Die provokanten Aufsätze in diesem Werk stellen traditionelle Annahmen darüber in Frage, wessen Beweise wichtig sind. Sie zeigen Ansätze für eine Neuausrichtung der Bildungsforschung auf und plädieren für die Annahme einer kultursensiblen Haltung, die Ungerechtigkeiten korrigieren kann, indem sie die unterschiedlichen Hintergründe und Bedürfnisse der Schüler berücksichtigt.
Herausgegeben von Stafford L. Hood, Henry T. Frierson, Rodney K. Hopson und Keena N. Arbuthnot und mit Beiträgen von führenden und aufstrebenden Wissenschaftlern ist die Sammlung um drei Schlüsselbereiche herum organisiert - Bildungsforschung, Bildungsbewertung und Programmevaluation. Die Autoren zeigen provokante Probleme auf, die an der Schnittstelle von Ethnie und Bildung in diesen Bereichen bestehen, und sie beleuchten die vielen Möglichkeiten, wie Bildungsreformen die Intersektionalität berücksichtigen können. Sie rufen zu effektivem Handeln auf und schlagen überzeugende Lösungen vor, die von politischen Entscheidungsträgern, Praktikern und Forschern in Betracht gezogen werden können.
Die Aufsätze in diesem Band belegen, dass kulturell angepasste Methoden, die unser Verständnis von Bildungsunterschieden vertiefen, das Wissen und die Fähigkeiten von Schülern angemessen messen und sicherstellen, dass wir über genaue Informationen über die Wirksamkeit von Bildungsmaßnahmen verfügen, die Bildungsergebnisse für unterschiedliche Lernende verbessern können.
| ISBN: | 9781682537534 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 256 |
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