Evaluating the Undergraduate Research Experience: A Guide for Program Directors and Principal Investigators
Die derzeitige Bewegung hin zu mehr und besseren Forschungserfahrungen für Studenten hat sich über die "Forschungsuniversität" hinaus auf alle postsekundären Hochschuleinrichtungen in den Bereichen Kunst, Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften, Mathematik und Technik ausgebreitet. Mit dieser Ausbreitung der Praxis geht die Notwendigkeit einher, eine Bestandsaufnahme der Programme vorzunehmen und die Evaluierung zu nutzen, um das Programm zu verbessern und den Geldgebern, der institutionellen Verwaltung, den Lehrkräften/Mentoren und den Studierenden den Wert des Programms zu vermitteln.
Das Hauptziel des Buches ist es, einen praktischen Leitfaden für die Planung der Evaluierung eines Studiengangs für Studierende zu bieten. Es soll den Programmleiter in die Lage versetzen, mit einem Team, das aus einem internen Evaluator und Programmmitarbeitern besteht, eine systematische und gründliche Untersuchung des Programms (Prozesse, Produkte, organisatorische Dynamik usw.) zu planen, einschließlich der Sammlung und Analyse von Informationen, die kontextabhängig sind und mit einer Argumentation und Begründung für beschreibende, kausale und praxisrelevante Aussagen verbunden sind. Es ist sinnvoll, dass ein Programmdirektor einen Evaluator beauftragt.
Er ist spezifisch für den Bereich der Forschungserfahrung von Studierenden, kann aber auch für andere Bereiche nützlich sein. Es legt großen Wert darauf, Evaluationsfragen zu finden und zu spezifizieren, die Informationen liefern, die eine große Hebelwirkung für die Programmverbesserung und den Nachweis der Wirksamkeit und des Wertes des Programms haben.
Eine Messung der Einstellung zur Evaluierung ermöglicht es Ihnen, über Ihre Neigungen zu Evaluierungsorientierungen wie formativ/summativ, Prozess/Produkt, übergeordnete Ziele/entstehende Ziele und andere Merkmale von Evaluierungsansätzen und Vertrauen in diese nachzudenken. Das Buch richtet sich in erster Linie an Leiter und Entwickler von Programmen für Forschungspraktika für Studierende.
Die Beispiele beziehen sich zwar hauptsächlich auf die Forschungserfahrung von Studenten, sind aber auch für Ausbilder von Kursen zur Projektevaluation und für Evaluationsanfänger nützlich. Der Nutzen des Buches wird durch eine Checkliste im letzten Kapitel erhöht, die die Ansätze aus dem gesamten Buch integriert und auf die früheren Diskussionen verweist.
| ISBN: | 9781623965419 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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