Bewertung:

Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 5 Stimmen.
Evidence, Politics, and Education Policy
In Evidence, Politics, and Education Policy liefern die Politikwissenschaftler Lorraine M. McDonnell und M. Stephen Weatherford eine originelle Analyse der Verwendung von Evidenz in der Bildungspolitik, um Wissenschaftlern und Befürwortern zu helfen, die Politik effektiver zu gestalten. Das Buch zeigt, wie verschiedene Arten von Evidenz kombiniert werden, wenn gewählte Beamte und ihre Mitarbeiter mit Forschern, Befürwortern, politischen Unternehmern und zwischengeschalteten Organisationen zusammenarbeiten, um Bildungspolitik zu entwickeln, zu gestalten und umzusetzen.
Evidenz, Politik und Bildungspolitik bietet ein tiefgreifendes Verständnis des politischen Umfelds, in dem Evidenz eingeholt und verwendet wird. Die Ergebnisse des Buches werden durch zwei Fallstudien untermauert. Die erste Fallstudie - eine große, methodenübergreifende Studie - untersucht die Entwicklung und frühe Umsetzung der Common Core State Standards auf nationaler Ebene und in vier Bundesstaaten: Kalifornien, Indiana, Massachusetts und Tennessee. Ein vergleichender Fall analysiert die Beweise, die in den Anhörungen des Kongresses über die zwanzigjährige Geschichte des Children's Health Insurance Program verwendet wurden. Zusammen veranschaulichen die beiden Fälle die Bedingungen, unter denen verschiedene Arten von Beweisen verwendet werden, und insbesondere, wie Föderalismus, die Komplexität des politischen Problems und die Reife der Politik die Verwendung von Beweisen beeinflussen.
McDonnell und Weatherford konzentrieren sich auf drei Hebelpunkte, um die Nutzung von Forschungsergebnissen in der Bildungspolitik zu stärken: die Integration von Forschungsergebnissen mit wertorientierten politischen Ideen; die Gestaltung von Politiken mit Anreizen für die Nutzung von Forschungsergebnissen, die in ihre Regeln und Organisationsstrukturen eingebaut sind; und die Ausbildung von Politikanalysten, um die Nutzung von Forschungsergebnissen in politischen Entscheidungsprozessen zu fördern.