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Originaltitel:
Exemplary Elementary Social Studies: Case Studies in Practice
Inhalt des Buches:
Ein Band der Reihe Research in Curriculum and Instruction Editor: O. L.
Davis, Jr. The University of Texas at Austin In vielen Grundschulklassen ist das Fach Sozialkunde im Zuge von No Child Left Behind und Race to the Top gegenüber den Fächern Englisch und Mathematik in den Hintergrund getreten. Dieser Band ist keine weitere händeringende Klage.
Im Gegenteil, die Grundschullehrer, die an diesem Band mitgewirkt haben, können eine Reihe positiver Geschichten darüber erzählen, wie Sozialkunde eine zentrale Rolle im Grundschulunterricht spielen kann, wie Lehrer sozialwissenschaftliche Kenntnisse und Fähigkeiten in den gesamten Schulalltag integrieren können und wie dieses Lernen in die Häuser und Gemeinden der Kinder übertragen werden kann. Die sieben Fallstudien in diesem Buch, eine für jede Grundschulstufe, heben beispielhafte Lehrer hervor, in deren Klassenzimmern Sozialkunde im Zeitalter der Rechenschaftspflicht lebendig und gut ist.
Am Ende jeder Fallstudie gibt jeder Lehrer Ratschläge für Grundschullehrer im Fach Sozialkunde. Wir hoffen, dass Grundschullehrer und angehende Lehrer, Schulleiter, Sozialkundeleiter, Personalentwickler und Professoren für Sozialkunde im Grundschulbereich, die die von uns erzählten Geschichten studieren, dazu befähigt werden, der Sozialkunde ihren rechtmäßigen Platz im Lehrplan zurückzugeben.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781623965983 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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