
Das Buch widmet sich der Theorie und der praktischen Anwendung des Einsatzes literarischer Mittel im ELE-Unterricht auf den ersten Stufen.
Im theoretischen Teil werden die kurzen literarischen Gattungen vorgestellt und die Vor- und Nachteile ihres Einsatzes als didaktische Ressource in den ersten Stufen des Grundschulunterrichts diskutiert. Darüber hinaus wird eine didaktische Methodik vorgeschlagen, die auf der Kombination von kognitiven und kreativen Aktivitäten und der Integration von Fähigkeiten auf der Grundlage des dreigliedrigen Modells von Vorlesen-Lesen-Nachlesen basiert.
Im Rahmen des praktischen Anwendungsprojekts werden mehrere didaktische Vorschläge zur Nutzung der kurzen Genres auf den Niveaus A1, A2 und B1 vorgestellt.