Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch hat eine Mischung aus enthusiastischem Beifall und harscher Kritik erhalten. Viele Rezensenten loben die aufschlussreiche Kritik an der gegenwärtigen Bildungspraxis und betonen die Relevanz des Buches für Pädagogen, Eltern und politische Entscheidungsträger. Die humorvollen Anekdoten des Autors und seine gründliche Auseinandersetzung mit progressiven Bildungstheorien finden bei einem großen Publikum Anklang. Im Gegensatz dazu lehnen einige Rezensenten die Ideologie des Buches vehement ab, plädieren für eine Rückkehr zu den traditionellen akademischen Grundlagen und äußern ihre Frustration über die vermeintlichen Mängel der progressiven Erziehung.
Vorteile:⬤ Übertrifft die Erwartungen und gilt als Pflichtlektüre für Pädagogen und Eltern.
⬤ Gut geschrieben und gegliedert, bietet es durchdachte Einblicke in die progressive Erziehung.
⬤ Enthält humorvolle Anekdoten und praktische Ratschläge, die auf Beispielen aus der Praxis beruhen.
⬤ Kritisiert die gegenwärtige Bildungspolitik und plädiert für ein humaneres und effektiveres Bildungssystem.
⬤ Bietet eine klare Vision davon, was Bildung sein kann, und unterstützt eine kritische Bewegung für bessere Praktiken.
⬤ Einige Leser sind mit der progressiven Perspektive des Buches nicht einverstanden und meinen, dass es grundlegende akademische Fähigkeiten vernachlässigt.
⬤ Vorwürfe der ideologischen Voreingenommenheit und des „Krieges“ gegen traditionelle Bildungsmethoden.
⬤ Ein Rezensent behauptet, das Buch sei ineffektiv und eine Zeitverschwendung.
(basierend auf 9 Leserbewertungen)
Originaltitel:
First, Do No Harm: Progressive Education in a Time of Existential Risk
Inhalt des Buches:
First Do No Harm: Progressive Education in a Time of Existential Risk entwickelt ein umfassendes Argument für die Bedeutung einer progressiven Bildung angesichts der immer größeren Herausforderungen in der Welt. Die derzeitigen Bildungspraktiken, insbesondere in den Vereinigten Staaten, vermitteln Konformität und Konformität in einer Zeit, in der Autorität in Frage gestellt werden muss, Skepsis gedeihen muss und unsere Schüler fantasievoll, kreativ, empathisch und leidenschaftlich lebendig sein müssen.
Steve Nelson zeichnet die Ursprünge der progressiven Erziehung nach und verweist auf die reiche Geschichte und die unbestreitbaren wissenschaftlichen Grundlagen progressiver Praktiken. Er argumentiert, dass ein traditioneller oder konventioneller Bildungsansatz aus politischer Opportunität und nicht aus Gründen der guten Praxis dominiert hat, und er übt eine schonungslose Kritik an der aktuellen Politik und Praxis, insbesondere an den Auswüchsen der gegenwärtigen Bildungsreform.
Anhand von Anekdoten aus seiner langjährigen Tätigkeit als Führungskraft im Bildungswesen legt er seine Argumente in einem ansprechenden, farbenfrohen und verständlichen Stil dar. Im letzten Kapitel schlägt Nelson eine Bill of Educational Rights vor, in der Hoffnung, dass Lehrer, Eltern und alle Bürger eine freudvollere, konstruktivere und liebevollere Erziehung für die ihnen anvertrauten Kinder fordern werden.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781942146483 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
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