
Flashcard strategies in vocabulary teaching/learning
Dieses Buch ist das Ergebnis einer Forschungsarbeit, die im Rahmen eines Abschlussprojekts für einen Master-Abschluss in Didaktik durchgeführt wurde.
Es konzentriert sich auf die Wirksamkeit von Karteikartenstrategien beim Lehren/Lernen von Vokabeln in FLE-Situationen unter algerischen Lernenden, genauer gesagt in der zweiten Mittelstufe der Sekundarschule BOUAZZA Belkacem in der Stadt Sada. Wir haben einen Fragebogen an die FLE-Lehrer gerichtet, um ihre Einstellung zur Wirksamkeit dieser Technik zu ermitteln.
Die Ergebnisse wurden durch ein Experiment untermauert, das wir mit denselben Lernenden durchgeführt haben.