Bewertung:
Das Buch wird Lehrerausbildern und allen, die sich mit der Vorbereitung von Lehrern befassen, wärmstens empfohlen, da es praktische, forschungsgestützte Erkenntnisse zur effektiven Einbindung von Technologie in die Lehrerausbildung bietet. Es wird für seine Zugänglichkeit und Relevanz sowohl für angehende als auch für berufstätige Lehrkräfte gelobt.
Vorteile:⬤ Bietet eine Fülle von Informationen für Technikpädagogen
⬤ Praktische und forschungsbasierte Ideen
⬤ Kuratierte Kapitel von Experten
⬤ Leicht verständlich
⬤ Präsentiert Rahmenbedingungen und Beispiele aus der Praxis für die Technologieintegration im Unterricht.
Einige Rezensionen erwähnen nicht ausdrücklich die Nachteile, was auf eine allgemeine Zufriedenheit hindeutet, aber man könnte daraus schließen, dass das Buch vielleicht nicht für diejenigen geeignet ist, die eine traditionelle akademische Perspektive suchen.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Championing Technology Infusion in Teacher Preparation: A Framework for Supporting Future Educators
Pädagogen, die lernen, wie sie Technologie sinnvoll in ihre Unterrichtspraxis integrieren können, finden hier Ressourcen und Aktionspläne, die sie auf den heutigen technologiegestützten Unterricht vorbereiten.
Die Vorbereitung von Lehrern auf die vollständige Übernahme der Technologieintegration ist kein kleines Unterfangen. Championing Technology Infusion in Teacher Preparation" wurde von 20 Experten auf dem Gebiet der Lehrerausbildung verfasst und bietet forschungs- und praxisbasierte Anleitungen für Lehrkräfte, Verwaltungsangestellte, PK-12-Schulpartner und andere Interessengruppen, die eine programmweite Technologieeinführung in Lehrerausbildungsprogrammen unterstützen. Ein solcher organisatorischer Wandel betrifft fast alle an der Lehrerausbildung beteiligten Personen und Systeme.
Zu den behandelten Themen gehören:
⬤ Definition von Technologie-Infusion und -Integration.
⬤ Systemische Planung und Bereitschaft der Hochschulleitung.
⬤ Programmweite, sich wiederholende Erfahrungen der Kandidaten in den Kursen und der klinischen Arbeit.
⬤ Technologieeinsatz und Erwartungen an Lehrer und Schüler in PK-12-Umgebungen.
⬤ Unterrichtsgestaltung in Studiengängen zur Vorbereitung von Lehrern, die die Integration von Technologie in das Lehren und Lernen im PK-12-Umfeld (face-to-face, blended und online) beinhalten.
⬤ Strategien zur Unterstützung der Einarbeitung neuer Lehrkräfte in PK-12-Umgebungen.
⬤ Technologienutzung, Erwartungen und berufliche Entwicklung für Lehrerausbilder.
⬤ Modelle für die effektive Bewertung von Kandidaten und Programmen.
⬤ Rollen für Regierungsbehörden und Nichtregierungsorganisationen (NGOs) in der landesweiten Zusammenarbeit für die Einführung von Technologie in die Lehrerausbildung.
Dieses Buch hilft Administratoren an Hochschulen und Pädagogischen Fakultäten sowie Lehrerausbildern in Vorbereitungsprogrammen dabei, die Entwicklungsbedürfnisse von Lehramtskandidaten zu unterstützen, während sie lernen, wie man mit Technologie unterrichtet. Mit Aktionsschritten und Starthilfen in jedem Kapitel eignet sich das Buch gut für das Studium und die Planung in kleinen Gruppen durch kooperative Führungsteams an Hochschulen und Bildungseinrichtungen. Das Buch eignet sich auch für das Studium effektiver organisatorischer Veränderungen im Bildungswesen durch Doktoranden.
| ISBN: | 9781564848345 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 280 |
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