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Promoting Academic Success with English Language Learners: Best Practices for Rti
Pädagogen und Schulpsychologen im ganzen Land arbeiten mit einer wachsenden Zahl von Schülern, die die englische Sprache erlernen, fühlen sich aber oft nicht darauf vorbereitet, diesen Schülern zu helfen, ihre Leistungen zu verbessern. Dieses hochinformative Buch präsentiert evidenzbasierte Strategien zur Förderung der akademischen Englischkenntnisse und zur Verbesserung der Ergebnisse im Rahmen einer Response-to-Intervention (RTI).
Anhand eines detaillierten Fallbeispiels beschreibt das Buch bewährte Praktiken für die Arbeit mit K-5 ELLs in allen Phasen von RTI: universelles Screening, Fortschrittsüberwachung, Datensammlung, Entscheidungsfindung und Intensivierung des Unterrichts. Das Buch hat ein großes Format und eine flache Bindung, die das Kopieren erleichtert, und enthält mehr als zwei Dutzend reproduzierbare Arbeitsblätter. Käufer erhalten Zugang zu einer Webseite, auf der sie die reproduzierbaren Materialien herunterladen und ausdrucken können.
Dieses Buch ist Teil der Guilford Practical Intervention in the Schools Series, herausgegeben von T. Chris Riley-Tillman.
| ISBN: | 9781462521265 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 256 |
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