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Originaltitel:
Teaching for Inquiry: Engaging the Learner Within
Inhalt des Buches:
Die Standards for the 21st-Century Learner der American Association of School Librarians (AASL) definieren „Inquiry“ als eine „Lernhaltung, bei der der Lernende Fragen stellt und Antworten findet und nicht einfach nur Fakten anhäuft, die von jemand anderem präsentiert werden und keinen Bezug zu früherem Lernen oder neuem Verständnis haben. Untersuchung folgt einem Kontinuum von Lernerfahrungen, von der einfachen Entdeckung einer neuen Idee oder einer Antwort auf eine Frage bis hin zu einem vollständigen Untersuchungsprozess“.
Recherchieren ist ein entscheidender Ansatzpunkt für die Vermittlung von Informationskompetenz, aber an wen können sich Schulbibliothekare wenden, um diese Standards zu erfüllen? Das Buch Teaching for Inquiry, das von einem Dreamteam“ von Schulbibliotheksleitern verfasst wurde, konzentriert sich auf diesen Prozess und hilft Schulbibliotheksexperten, ihre Schüler aktiv zum Lernen zu motivieren. Die Autoren gehen auf die wichtigsten Unterrichtsmodelle ein und helfen den Lesern, diese und neue Standards in ihren eigenen Unterricht zu integrieren.
Das Buch enthält sogar eine begleitende Website mit Videos von Bibliothekaren beim Unterrichten und Lernen von Schülern, die die verschiedenen im Buch beschriebenen Lehrtechniken und Motivationsstrategien zum Leben erwecken. Die in Teaching for Inquiry vorgestellten Planungswerkzeuge, Modelle und Methoden werden Bibliothekaren, die ihre Schüler für die Welt der Information begeistern wollen, eine wichtige Orientierungshilfe bieten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781555707552 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 175 |
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