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Research on Mathematics Textbooks and Teachers' Resources: Advances and Issues
Dieses Buch konzentriert sich auf Fragen im Zusammenhang mit Lehr- und Lernressourcen für Mathematik, einschließlich Mathematiklehrbüchern, Lehrerhandbüchern, Lern- und Bewertungsmaterialien für Schüler und Online-Ressourcen. Das Buch beleuchtet verschiedene theoretische und methodische Ansätze zur Untersuchung von Lehr- und Lernressourcen und befasst sich mit den Bereichen Ressourcen, Lehrer und Schüler auf internationaler Ebene.
Was die Ressourcen betrifft, so untersucht das Buch die Rolle, die Schulbücher und andere Lehr- und Lernressourcen beim Lehren, Lernen und Beurteilen von Mathematik spielen. Es werden Fragen wie die folgenden gestellt: Können wir verschiedene Arten von Schulbüchern und die Rolle, die sie beim Lehren und Lernen spielen, in Betracht ziehen? Wie wirkt sich die Digitalisierung von Information und Kommunikation auf diese Rollen aus? Was sind die charakteristischen Merkmale von E-Lehrbüchern, und wie könnten wir die Unterschiede zwischen traditionellen Lehrbüchern und E-Lehrbüchern charakterisieren?
Was die Lehrer betrifft, so werden in dem Buch die Beziehungen zwischen den individuellen und kollektiven Ressourcen der Lehrer und die Art und Weise, wie wir diese Beziehungen modellieren können, erörtert. Konkrete Fragen, die behandelt werden, sind: Welche Rolle spielen die Lehrer bei der Entwicklung von Lehrbüchern und anderen Lehr- und Lernmaterialien? Wie sind die Beziehungen zwischen den Entwicklern und den Nutzern der Ressourcen? Welche Folgen haben diese veränderten Rollen und Beziehungen für den Mathematikunterricht sowie für das Wissen und die berufliche Entwicklung der Lehrer?
Was die Schüler betrifft, so wird in diesem Buch untersucht, wie Schüler wie auch ihre Lehrer mit den Ressourcen interagieren. Dabei werden Fragen wie die folgenden aufgeworfen und behandelt: Welche Auswirkungen haben die modernen IKT (insbesondere das Internet) auf die Nutzung und die Gestaltung von Ressourcen durch die Schüler? Wie wirken sich die veränderten Nutzungs- und Gestaltungsmuster auf das Verhalten, das Lernen und die Beziehungen der Schüler zum Fach Mathematik aus?
| ISBN: | 9783319892450 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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