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Advances in Educational Interpreting
In diesem Nachfolgewerk zu Educational Interpreting: How It Can Succeed“, das 2004 veröffentlicht wurde, präsentieren Elizabeth A. Winston und Stephen B.
Fitzmaurice Forschungsergebnisse zum aktuellen Stand des Bildungsdolmetschens sowohl im K-12- als auch im postsekundären Bereich. Dieser Band bringt Experten auf diesem Gebiet zusammen, darunter gehörlose und hörende Bildungsdolmetscher, Dolmetscherforscher, Dolmetscherausbilder und gehörlose Nutzer von Bildungsdolmetschdiensten. Die Autoren befassen sich mit den Auswirkungen und möglichen Ergebnissen für Schüler, die in gedolmetschten Bildungseinrichtungen untergebracht sind, und gehen auf Themen wie Dolmetscherkompetenzen, kulturelle Bedürfnisse und aufkommende Gebärdensprachler ein.
Winston und Fitzmaurice argumentieren, dass ein massiver systemischer Paradigmenwechsel im Bereich der gedolmetschten Bildung heute genauso notwendig ist wie zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des ersten Bandes und dass diese Veränderungen die gemeinsamen Bemühungen aller Mitglieder des Bildungsteams erfordern, einschließlich: Verwaltungsangestellte, Lehrer der allgemeinen Bildung, Lehrer für Gehörlose, Dolmetscher und Berater. Die Autoren dieses Bandes gehen auf forschungsbasierte Herausforderungen ein und geben Empfehlungen, wie Dolmetscher und alle Mitglieder des Bildungsteams sinnvolle Veränderungen in ihrer Arbeit vornehmen können, um Teil einer umfassenderen Lösung für die Gehörlosenbildung zu werden.
| ISBN: | 9781944838911 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 352 |
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