Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations
Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations veröffentlicht sowohl nicht-empirische als auch empirische Artikel, die sich mit der Pädagogik des Rechnungswesens befassen. Alle Artikel erklären, wie Lehrmethoden oder Lehrpläne/Programme verbessert werden können.
Nicht-empirische Artikel sind akademisch anspruchsvoll und gehen speziell auf den institutionellen Kontext eines Kurses oder Programms sowie auf relevante Kompromisse oder politische Fragen ein. Empirische Berichte zeichnen sich durch eine solide Forschungsplanung und -durchführung aus und enthalten eine gründliche Begründung und Literaturübersicht, gegebenenfalls mit Verweisen auf Quellen außerhalb des Rechnungswesens. Band 15 befasst sich mit folgenden Themen: Möglichkeiten zur Einbeziehung des selbstgesteuerten Lernens in Lehrveranstaltungen zum betrieblichen Rechnungswesen, die Absicht von Studenten, in Zeiten der Rezession ein Hauptfach Rechnungswesen zu studieren, und die Einbeziehung von Kernkompetenzen in den Lehrplan des Rechnungswesens.
Band 15 enthält auch einen Sonderteil, in dem die Bemühungen um die Integration des Rechnungswesens mit anderen betriebswirtschaftlichen Kerndisziplinen in den Lehrplan untersucht werden. In diesem Abschnitt werden die Erfahrungen von zwei Universitäten vorgestellt, die den Einführungsstoff der Rechnungslegung erfolgreich in andere Wirtschaftskurse integriert haben.
| ISBN: | 9781783508518 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 224 |
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