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Women and Leadership Development in College: A Facilitation Resource
In dem Maße, in dem sich die Ausbildung von Führungskräften von einem lehrerzentrierten zu einem lernzentrierten Umfeld, von einer hierarchischen zu einer gemeinsamen Verantwortung für das Lernen und von absoluten zu konstruierten Wissensformen entwickelt, entsteht auch der Wunsch nach neuen integrativen und kreativen Pädagogiken. Dieser Text enthält über 40 leicht verständliche Module zum Thema Frauen und Führungsentwicklung, die von erfahrenen Pädagogen und Praktikern aus dem Bereich der Führungsausbildung zusammengestellt wurden. Jedes Modul enthält Lernziele, detaillierte Anleitungen und Ideen für die Anpassung des Moduls an unterschiedliche Lernräume und Zielgruppen. Hier nur einige der kritischen Fragen, die in den Modulen behandelt werden:
- Wie können wir die Komplexität der Macht in der Führung und in den Geschichten, die wir uns über Feminismus und Geschlecht in der Führung erzählen, deutlich machen?
- Wie können wir dominante Narrative hinterfragen und dekonstruieren und Intersektionalität fördern? Wessen Stimmen fehlen oder werden in Inhalt und Prozess zum Schweigen gebracht?
- Welche Praktiken fördern die Wirksamkeit von Führungskräften und Gewohnheiten der kritischen Selbstreflexion?
- Welche Auswirkungen haben Stereotypen, Vorurteile und Diskriminierung in der Führung?
- Wie sind Lernen und Führung sowohl individuelle als auch kollektive Prozesse?
- Wie entwickeln wir ein kritisches Bewusstsein und bewahren die Hoffnung angesichts des langen Bogens des strukturellen Wandels?
Dieser Text ist ein detailliertes Hilfsmittel für alle, die sich für die Ausbildung von Frauen und Führungskräften interessieren, sei es im Rahmen eines umfassenden Kurses, eines Wochenendworkshops oder einer einmaligen thematischen Sitzung. Er dient auch als Begleitbuch zu dem Buch We are the Leaders We've Been Waiting For: Women and Leadership Development in College (Owen, 2020).