Bewertung:
Women and Leadership in Higher Education bietet wertvolle Einblicke in die Herausforderungen und Erfolge von weiblichen Führungskräften in der akademischen Welt und ist damit eine unverzichtbare Lektüre für alle, die im Hochschulbereich tätig sind. Das Buch enthält Beiträge von namhaften Wissenschaftlern und Praktikern, die Strategien für angehende weibliche Führungskräfte erörtern und gleichzeitig verschiedene persönliche und empirische Perspektiven zu den Erfahrungen von Frauen in Führungspositionen vorstellen. Allerdings wurde die Lesbarkeit des Buches aufgrund der schlechten Druckqualität bemängelt.
Vorteile:⬤ Bietet neue Perspektiven auf Frauen und Führung in der Hochschulbildung.
⬤ Stellt Erkenntnisse von erfahrenen Führungskräften und Wissenschaftlern zusammen.
⬤ Bietet Strategien und bewährte Praktiken zur Überwindung von Hindernissen für die Führungsrolle von Frauen.
⬤ Enthält reale Erfahrungen von Präsidentinnen, die ein Gefühl der Gemeinschaft schaffen.
⬤ Sehr empfehlenswert für Fachleute in diesem Bereich.
⬤ Schlechte Druckqualität; schwacher Druck und dünnes Papier erschweren das Lesen.
⬤ Einige Leser finden, dass die physischen Eigenschaften des Buches die Erfahrung trotz des wertvollen Inhalts behindern.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
Women and Leadership in Higher Education
Ein Band der Reihe Women and Leadership: Research, Theory, and Practice Series Editors Faith Ngunjiri, Susan R. Madsen, Karen A.
Longman Women and Leadership in Higher Education ist der erste Band einer neuen Buchreihe (Women and Leadership: Research, Theory, and Practice), die in den kommenden Jahren veröffentlicht werden soll, um Wissenschaftler und Praktiker im Bereich Führung zu informieren. Dieses Buch verbindet Theorie, Forschung und Praxis der weiblichen Führung in verschiedenen Hochschulkontexten und bietet Vorschläge für zukünftige Strategien zur Entwicklung von Führungskräften. Dieser Band konzentriert sich auf den Bereich der Hochschulbildung, insbesondere im Kontext der Vereinigten Staaten - einem Sektor, in dem die Mehrheit der Studierenden auf allen Studienebenen Frauen sind, in dem es jedoch an einer paritätischen Besetzung von Führungspositionen mit Frauen mangelt.
In den fünfzehn Kapiteln des Buches werden sowohl harte Fakten zu den aktuellen demografischen Gegebenheiten in der Hochschulbildung als auch neue Überlegungen dazu vorgestellt, wie Fortschritte erzielt werden können und müssen, damit die US-Hochschulbildung von den Perspektiven der Frauen in Führungspositionen profitieren kann. Der erste Teil des Buches liefert Daten und Analysen zum Thema "Der Zustand von Frauen und Führungskräften in der Hochschulbildung"; der zweite Teil bietet Beschreibungen von drei effektiven Modellen für die Entwicklung von Frauen in Führungspositionen auf nationaler und institutioneller Ebene; der dritte Teil stützt sich auf aktuelle Forschungsergebnisse, um "Erfahrungen und Beiträge von Frauen in Führungspositionen in der Hochschulbildung" darzustellen.
Das Buch schließt mit fünf kürzeren Kapiteln, die von derzeitigen und ehemaligen Hochschul- und Universitätspräsidenten verfasst wurden und die "Lektionen aus der Praxis" zum Nutzen der Nachfolgenden bieten. Kurz gesagt, die These des Buches ist, dass sich unsere Welt verändert; die Hochschulbildung insgesamt sowie Institutionen aller Art müssen sich verändern.
Mehr Frauen in Führungspositionen zu bringen, ist entscheidend für das Ziel, unsere Gesellschaft und unsere Welt auf gesündere Weise voranzubringen.
| ISBN: | 9781623968199 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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