Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch dient als ausgezeichnetes Modell für eine mikro-ethnografische Studie, die besonders für Spezialisten für die Entwicklung von Kindern und für Doktoranden der qualitativen Forschung interessant ist. Es bietet wertvolle Einblicke in das Rollenspielverhalten von Vorschulkindern und enthält ein gut geschriebenes theoretisches Kapitel.
Vorteile:Detaillierte und gründliche Darstellung, ansprechender Schreibstil, wertvolle Erkenntnisse für Fachleute im Bereich der kindlichen Entwicklung, ausgezeichnetes methodisches Beispiel für Studenten, solide theoretische Grundlage.
Nachteile:Begrenzter Zielgruppenfokus; vor allem für Fachleute aus dem Bereich der kindlichen Entwicklung und für Doktoranden der qualitativen Forschung von Nutzen.
(basierend auf 1 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Friendship and Peer Culture in the Early Years
Inhalt des Buches:
Basierend auf einer einjährigen Mikro-Ethnographie eines Kindergartens präsentiert dieses Buch einen einzigartigen Ansatz zur Sozialisation von Kindern, indem es sich direkt auf die sozialen, interaktiven und kommunikativen Prozesse konzentriert, die die Welt von Kleinkindern ausmachen.
Es enthält mikrosoziologisch-linguistische Analysen von auf Video aufgezeichneten interaktiven Episoden zwischen Gleichaltrigen, die die Grundlage für Erklärungen der Entwicklung und Verwendung sozialer Konzepte wie Status, Rolle, Normen und Freundschaft durch Kinder bilden. Es werden stabile Merkmale der Peer-Kultur im Kindergarten identifiziert, und es wird gezeigt, wie wichtig es ist, das Verhalten der Kinder aus ihrer eigenen Perspektive zu interpretieren.
Die Autorin geht auch auf die Auswirkungen der Ergebnisse auf die frühkindliche Bildung ein.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780893912567 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 1985 |
| Seitenzahl: | 348 |
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