Führen von Impact Teams: Aufbau einer Kultur der Effizienz und Handlungsfähigkeit

Bewertung:   (4,1 von 5)

Führen von Impact Teams: Aufbau einer Kultur der Effizienz und Handlungsfähigkeit (Paul Bloomberg)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Leading Impact Teams ist eine hoch angesehene Ressource für Pädagogen, die sich auf kooperative Ansätze zur Verbesserung des Schülerlernens konzentrieren. Es legt den Schwerpunkt auf die Implementierung professioneller Lerngemeinschaften (PLCs) und bietet praktische Werkzeuge und Strategien, um das Engagement und die Eigenverantwortung der Schüler zu fördern. Die Rezensenten betonen, wie positiv sich dieses Buch auf ihr Schulumfeld und die Leistungen der Schüler ausgewirkt hat.

Vorteile:

Benutzerfreundlich und leicht zugänglich
bietet umfassende digitale Werkzeuge
liefert evidenzbasierte Strategien
hat Klassenräume und Schulkultur verändert
fördert schülerzentriertes Lernen
verbessert das Engagement der Schüler und das Verständnis für Beurteilungen
ist als zentraler Lerntext in Schulbezirken anerkannt
führte zu erheblichen Verbesserungen bei den Testergebnissen der Schüler.

Nachteile:

Auch wenn dies in den Rezensionen nicht ausdrücklich erwähnt wird, könnten mögliche Nachteile darin bestehen, dass für die effektive Umsetzung der vorgestellten Modelle Schulungen oder Unterstützung erforderlich sind und dass die Wirksamkeit je nach Schulkontext variiert.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Leading Impact Teams: Building A Culture Of Efficacy And Agency

Inhalt des Buches:

Leading Impact Teams: Building a Culture of Efficacy and Agency" bietet einen dynamischen Rahmen für die Umgestaltung von Schulen, um eine Kultur zu schaffen, in der kollektive Anstrengungen zu bemerkenswerten Ergebnissen führen. Das Impact Team Model (ITM) verwandelt herkömmliche AGs in wertorientierte Agenten des Wandels. Die Leser werden die zentrale Rolle der Wirksamkeit - der Glaube an die eigene Fähigkeit, Ziele zu erreichen - erkunden, die Teams zu kontinuierlicher Verbesserung antreibt, indem sie die systemweite Handlungsfähigkeit der Lernenden fördert.

⬤ Neugestaltung von AGs durch Verankerung von kollaborativen Untersuchungen mit Design Thinking.

⬤ Gestalten Sie selbstbestimmte Lernende, die intellektuell versiert und sozial bewusst sind.

⬤ Verbesserung der Zusammenarbeit und Kommunikation durch harmonische Nutzung unterschiedlicher Fähigkeiten und Perspektiven.

⬤ Förderung der formativen Beurteilung durch eine auf Werte basierende, kulturelle Linse.

⬤ Die kulturellen Stärken der Lernenden als unverzichtbare Wissensquellen anerkennen und wertschätzen.

⬤ Überwindung konventioneller, defizitorientierter Lehrmethoden im Austausch für eine anlagenorientierte Pädagogik.

⬤ Stärkung der Fähigkeit der Lernenden, ihr soziales, emotionales und akademisches Wachstum zielgerichtet und konstruktiv zu steuern.

Dieses leicht zu lesende, praktische Buch enthält Fallstudien, Videos und Werkzeuge, die den AGs helfen, auf den Stärken der Beteiligten aufzubauen. Schaffen Sie Bedingungen, in denen Innovation, Kreativität und Empathie gedeihen - und in denen die Schüler an ihre Fähigkeit zu lernen glauben.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781950089185
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch

Kauf:

Derzeit verfügbar, auf Lager.

Ich kaufe es!

Weitere Bücher des Autors:

Peer Power: Vereinigen Sie sich, lernen Sie und gedeihen Sie - Aktivieren Sie eine...
Aktivieren Sie eine Bewertungsrevolution mit dem Peer...
Peer Power: Vereinigen Sie sich, lernen Sie und gedeihen Sie - Aktivieren Sie eine Bewertungsrevolution - Peer Power: Unite, Learn and Prosper - Activate an Assessment Revolution
Führen von Impact Teams: Aufbau einer Kultur der Effizienz und Handlungsfähigkeit - Leading Impact...
Leading Impact Teams: Building a Culture of...
Führen von Impact Teams: Aufbau einer Kultur der Effizienz und Handlungsfähigkeit - Leading Impact Teams: Building A Culture Of Efficacy And Agency

Die Werke des Autors wurden von folgenden Verlagen veröffentlicht:

© Book1 Group - Alle Rechte vorbehalten.
Der Inhalt dieser Seite darf weder teilweise noch vollständig ohne schriftliche Genehmigung des Eigentümers kopiert oder verwendet werden.
Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)