Succeeding Together?: Schools, Child Welfare, and Uncertain Public Responsibility for Abused or Neglected Children
Die Bildung von Kindern im Kinderfürsorgesystem, insbesondere von Kindern in Pflegefamilien, hat zunehmend an Aufmerksamkeit gewonnen, aber zweiundneunzig Prozent der Kinder im Kinderfürsorgesystem bleiben bei ihren Eltern, und ihre Bildungsbedürfnisse werden kaum beachtet.
Succeeding Together? ist eine institutionelle Ethnographie, die Berichte von Müttern, Lehrern und Mitarbeitern der Kinderfürsorge aus erster Hand analysiert, um die Bildungsprobleme zu untersuchen, mit denen missbrauchte und vernachlässigte Kinder außerhalb von Pflegefamilien konfrontiert sind. Kelly Gallagher-Mackay untersucht den komplexen politischen Rahmen und die zugrundeliegenden Annahmen, die die Praxis der kollektiven Verantwortung für diese gefährdete Gruppe prägen, und beleuchtet die Implikationen ihres Status zwischen privater und öffentlicher Verantwortung. Gallagher-Mackay gliedert die kollektive Verantwortung in drei Bereiche: Überwachung und Meldepflicht, die unzureichend definierte Verantwortung der Kinderfürsorge für die Bereitstellung erzieherischer Hilfen und die privatisierte Natur der beruflichen Verantwortung der Lehrer für die Betreuung. Die Einbeziehung der Kinderfürsorge stellt eine öffentliche Entscheidung dar, dass es ein starkes, proaktives und koordiniertes Eingreifen geben sollte, um Schutz und Wohlbefinden zu gewährleisten. Succeeding Together? offenbart erhebliche Defizite bei der Koordination und dem Engagement für das Wohlergehen der Schwächsten der Gesellschaft.
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| ISBN: | 9781442650640 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 224 |
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