Designing for Science: Implications From Everyday, Classroom, and Professional Settings
Dieser Band befasst sich mit der Integration aktueller Forschungsergebnisse zum wissenschaftlichen Denken im Alltag, im Unterricht und im Beruf. Er bringt eine internationale Gruppe von Forschern zusammen, um die wichtigsten Ergebnisse aus jedem Kontext zu präsentieren, Verbindungen zwischen den Kontexten zu diskutieren und Strukturen, Technologien und Umgebungen zu erkunden, die die Entwicklung und Praxis des wissenschaftlichen Denkens erleichtern. Die Kapitel konzentrieren sich auf:
* Situationen von Kleinkindern, die Museen besuchen,.
* Schüler der Mittelstufe, die im Klassenzimmer zusammenarbeiten,.
* Studenten, die Forschungsmethoden kennenlernen, und.
* professionelle Wissenschaftler in der Spitzenforschung.
Es ist eine Vielzahl von Ansätzen vertreten, darunter die soziokulturelle Beschreibung der situierten Kognition, die kognitive Enthnographie, pädagogische Gestaltungsexperimente, Laborstudien und künstliche Intelligenz. Diese einzigartige Mischung von Arbeiten aus den drei Kontexten vertieft unser Verständnis der einzelnen Teilbereiche und erweitert gleichzeitig unser Verständnis dafür, wie jeder Teilbereich mit allgemeineren Fragen des wissenschaftlichen Denkens zusammenhängt. Um einen gemeinsamen Fokus für die Erforschung der Verbindungen zwischen alltäglichem, unterrichtlichem und professionellem wissenschaftlichem Denken zu schaffen, verwendet das Buch ein Unterthema "praktische Implikationen". Insbesondere hat jedes Kapitel direkte Auswirkungen auf die Gestaltung von Lernumgebungen, die wissenschaftliches Denken fördern.
| ISBN: | 9780805834734 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2001 |
| Seitenzahl: | 512 |
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