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Targeted Teaching: Strategies for Secondary Teaching
Es gibt nicht den einen besten Ansatz für den Unterricht.
Dieser neue Text stellt die Vorstellung in Frage, dass es einen "besten Weg" zum Unterrichten gibt. Stattdessen erklären die Autoren, dass ein eher pragmatischer Ansatz erforderlich ist. Lehrkräfte benötigen eine Reihe von Fähigkeiten und Strategien, aus denen sie auswählen, mit denen sie arbeiten und die sie anpassen können. Jede Schule, jeder Jahrgang, jede Klasse und jedes Kind ist anders. Darüber hinaus können sich Strategien, die in einer Woche mit einer Klasse gut funktioniert haben, in der nächsten Woche als unwirksam erweisen.
Dieses Buch:
⬤ Stellt eine Reihe von Strategien vor, die sich auf die Forschung stützen und von Referendaren und angehenden Lehrern in ihren eigenen Klassen und Kontexten eingesetzt werden können.
⬤ stellt ein Modell des Unterrichtens vor, das Unterrichten nicht als einen Beruf betrachtet, in dem es immer nur eine einzige richtige Antwort gibt, sondern als eine komplexe Interaktion zwischen Lehrer und Schülern.
⬤ Wenn Sie eine Lehrkraft sind, die herausfinden möchte, was in Ihrer Klasse, in Ihrer Schule, genau jetzt am besten funktioniert, wird Ihnen dieser Text zeigen, wie Sie die Kraft der Forschung in kleinem oder großem Maßstab nutzen können, um die Antwort zu finden.
| ISBN: | 9781473973022 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 208 |
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