Equity-Minded Systems Thinking Leadership
Anhand einer sorgfältig zusammengestellten Sammlung von Artikeln führt Equity-Minded Systems Thinking Leadership die Leser in eine neue, aufkommende Führungstheorie ein und beschreibt, wie diese Theorie in der Praxis dazu beitragen kann, Fragen der Bildungsgerechtigkeit besser zu verstehen und zu bearbeiten. Dieser Ansatz verlangt von Pädagogen und Schulleitern, dass sie die Art und Weise erkennen und sich zu eigen machen, in der Politik, Praxis und Strukturen zusammenwirken, um die Bildungserfahrung ihrer Schüler zu gestalten. Der Sammelband soll Schulleitern einen Weg aufzeigen, wie sie ein demokratischeres und gerechteres Lernumfeld in ihren Schulen schaffen können.
Das Buch ist in zwei Teile gegliedert. Teil I erforscht die Komplexität und die Nuancen von Theorien des organisatorischen Wandels und stellt den Rahmen für eine gleichberechtigte, systemorientierte Führung vor. Er konzentriert sich auf die theoretischen Grundlagen der systemorientierten Führung. Teil II befasst sich mit der praktischen Umsetzung von Theorie und Praxis, indem er konkrete Strategien vorstellt, wie gleichstellungsorientierte Schulleiter die Gleichstellungsprinzipien nutzen können, um ein vielfältigeres, integratives und gerechtes Lernumfeld zu schaffen und zu erhalten. Die acht Kapitel beleuchten die Beziehung zwischen Organisationskultur und Führung sowie die unerfüllten Bildungsbedürfnisse von Schülern, insbesondere von farbigen Schülern. Spezielle Kapitel befassen sich mit dem Unterrichten und Führen im Gefolge von COVID-19, dem Aufbau einer institutionellen Kultur der Fürsorge, Macht und Politik innerhalb von Schulsystemen, sozial gerechter Führung und mehr.
Equity-Minded Systems Thinking Leadership ist eine innovative und unverzichtbare Ressource für Kurse und Programme in den Bereichen Bildung, Schulverwaltung und pädagogische Führung.
| ISBN: | 9781793551931 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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