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Graphic Encounters: Comics and the Sponsorship of Multimodal Literacy
Angesichts der explosionsartigen Zunahme der Aktivitäten und Diskussionen rund um Comics in jüngster Zeit scheint es an der Zeit zu untersuchen, wie wir über die vielfältigen Arten, Comics zu lesen und zu konsumieren, denken können. Graphic Encounters geht darüber hinaus, die Lektüre von Comics als eine entwertete oder vereinfachte wortbasierte Lesefähigkeit zu betrachten.
Dale Jacobs argumentiert überzeugend, dass wir Comics als multimodale Texte betrachten sollten, in denen Bedeutung durch sprachliche, visuelle, akustische, gestische und räumliche Bereiche erzeugt wird, um Effekte und Bedeutungen zu erzielen, die in einem rein gedruckten oder rein visuellen Text nicht möglich wären. Jacobs vertritt zwei zentrale Ideen: Erstens, dass das Lesen von Comics eine komplexe, multimodale Lese- und Schreibkompetenz beinhaltet, und zweitens, dass wir uns durch die Untersuchung der Art und Weise, wie Comics zur Förderung der multimodalen Lese- und Schreibkompetenz eingesetzt werden, eingehender mit der Art und Weise befassen können, wie Schüler diesen und anderen multimodalen Texten begegnen und sie nutzen. Ein Blick auf die Geschichte der Verwendung von Comics (u.
a. in Kirchen, Schulen und Bibliotheken) wird uns als Lese- und Schreiblehrern helfen, dieses Wissen in unseren Lehrplänen bestmöglich zu nutzen, auch wenn wir selbst als Sponsoren auftreten.
| ISBN: | 9781441126412 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 240 |
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