
Crossing Borders, Writing Texts, Being Evaluated: Cultural and Disciplinary Norms in Academic Writing
Dieses Buch untersucht sowohl Schreibnormen und -bewertungen als auch die Entwicklung von Kompetenzen und schlägt vor, dass Wissenschaftler Testsysteme kritisch untersuchen und forschungsbasierte Perspektiven auf Tests und Testverfahren entwickeln müssen, damit Bildungseinrichtungen Lernende mit unterschiedlichen kulturellen Erfahrungen auf Tests und Bewertungen vorbereiten können.