
Essential Knowledge and Skills for Essay Writing: A Practical Guide for ESL and Efl Undergraduates
Dieses Buch richtet sich an fortgeschrittene Benutzer der englischen Sprache und bietet einen integrierten Ansatz für das Schreiben von Aufsätzen, indem es sich sowohl auf die Prozesse als auch auf die Produkte des Schreibens konzentriert. Es wurde über viele Jahre des Lehrens und Forschens von geschriebenem Englisch entwickelt, insbesondere mit Universitätsstudenten in Thailand.
Neben der Behandlung allgemeiner Probleme im Zusammenhang mit schriftlichem Englisch, mit denen viele Schreibanfänger konfrontiert sind, behandelt es die grundlegenden Elemente des Schreibens - Sätze und Absätze - und führt die Schüler in das beschreibende, erzählende, expositorische und argumentative Schreiben ein. Inhalt und Layout des Buches sind sorgfältig auf die Bedürfnisse von Schreibschülern zugeschnitten, was sich in der farblichen Hervorhebung wichtiger Texte und Bilder, der Platzierung von Schlüsselinformationen in Kästen und der Aufnahme zahlreicher Übungen mit Antwortschlüsseln zeigt. Es wurde auch darauf geachtet, Formalität und unnötige Komplexität zu vermeiden.
Musterbeispiele aus Aufsätzen von Studenten und aus veröffentlichten Texten tragen dazu bei, dass das Buch für die Zielgruppe der Schreibanfänger attraktiv und lehrreich ist.
Auf der Grundlage der Systemischen Funktionalen Linguistik von Michael Halliday und anderen beginnt jede der fünf Einheiten mit einer Form-Funktions-Orientierung. Ziel ist es, das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für die Zusammenhänge zwischen Sprachstrukturen auf der Mikroebene von Wörtern, Sätzen und Klauseln zu schärfen und sie in rhetorische Ziele höherer Ordnung auf der Makroebene von Absätzen und Essays einzuführen.
Die Schüler lernen, Texte nach wichtigen sprachlichen Merkmalen (formales Wissen) zu erkennen und zu bewerten, z. B. nach beschreibenden Ausdrücken, figurativer Sprache und verschiedenen Arten von Übergängen.
Die Schüler üben dann, diese Elemente zu größeren funktionalen Einheiten zusammenzusetzen (rhetorisches Wissen), wobei sie auf Einheit, Zusammenhalt und einen klaren Gesamtzweck achten. Jede Einheit konzentriert sich dann auf die Entwicklung von Ideen und Inhalten (Fachwissen) unter Verwendung kritischer Fragen, gemeinsamer Diskussionen und Visualisierungstechniken. An strategischen Punkten werden die Schülerinnen und Schüler durch wichtige reflektierende Praktiken (Prozesswissen) geführt, um sie bei der Bearbeitung längerer Schreibaufgaben zu unterstützen.
Diese längeren Aufgaben enthalten klare Bewertungsrubriken, die von den Schülern oder dem Lehrer als Mittel zur Beurteilung des Fortschritts und zur Rückmeldung verwendet werden können. Das Buch hilft den Schülern beim Erwerb von grundlegendem Wissen sowie von übertragbaren und funktionalen Fähigkeiten - beides kann in verschiedenen Studienbereichen und bei zukünftigen Schreibprojekten angewendet werden.