
Teaching Haiti: Strategies for Creating New Narratives
Dieser Band ist der erste, der sich aus einer multidisziplinären Perspektive mit der komplexen Geschichte und Kultur Haitis beschäftigt. Die Autoren stellen weitreichende Verbindungen zwischen Haiti und dem Rest der Karibik her und geben pädagogische Anleitungen, wie das Land in den Lehrplänen aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden kann. Sie bieten praktische Vorschläge, Theorien zu einer Vielzahl von Texten, Beispiele von Lehrplänen und Erfahrungen aus dem Unterricht.
Teaching Haiti räumt mit Stereotypen auf, die Haiti mit Katastrophen, Armut und negativen Vorstellungen von Vodou in Verbindung bringen, und geht über die vereinfachenden neokolonialen, imperialistischen und rassistischen Beschreibungen hinaus, die häufig in literarischen und historischen Darstellungen zu finden sind. Dozenten verschiedener Fachrichtungen diskutieren Möglichkeiten, alte Narrative durch Frauen- und Geschlechterstudien, Poesie, Theater, Kunst, Religion, Sprache, Politik, Geschichte und Populärkultur umzugestalten, und sie plädieren für die Einbeziehung Haitis in Studiengänge über Amerika und Lateinamerika.
Dieser Band stellt Haiti nicht als "die ärmste Nation der westlichen Hemisphäre" dar, sondern als eine Nation mit einer facettenreichen Kultur, die eine wichtige Rolle auf der Weltbühne spielt. Er bietet wertvolle Lektionen über Haitis Vergangenheit und Gegenwart in Bezug auf Einwanderung, Migration, Lokalität und Globalität. Die Aufsätze erinnern uns daran, dass diese Themen in einer Zeit, in der Lehrerinnen und Lehrer oft aufgefordert sind, sich mit neoliberalen Ansichten und Praktiken und einer isolationistischen Politik auseinanderzusetzen, immer relevanter werden.
Mitwirkende:
C cile Accilien Jessica Adams Alessandra Benedicty-Kokken Anne M. Fran ois R gine Michelle Jean-Charles Elizabeth Langley Val rie K. Orlando Agn s Peysson-Zeiss John D. Rib Joubert Satyre Darren Staloff Bonnie Thomas Don E. Walicek Sophie Watt.