
Handbook of Research on Empowering Early Childhood Educators With Technology
Computer und mobile Technologien haben sich als begehrte Hilfsmittel im Bildungsbereich durchgesetzt. Die Verbreitung von Technologie in der frühkindlichen Bildung (ECE) nimmt zu, und Lehrkräfte, sowohl in der Aus- als auch in der Weiterbildung, nutzen bewährte Verfahren zur effektiven Integration von Tools, um das Lehren und Lernen in diesem Bereich zu verbessern.
Dies gilt auch für Einrichtungen wie Kindertagesstätten, Familienbetreuung und kommunale Programme, bei denen sich sowohl Erzieher als auch Verwalter auf den Einsatz von Technologie einstellen müssen. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, die besten Praktiken der Technologieintegration und erfolgreiche Strategien zur Verbesserung des Technologieeinsatzes in der FBBE zu erforschen und zu untersuchen. Das Handbook of Research on Empowering Early Childhood Educators With Technology untersucht bewährte Praktiken, die sich speziell auf solche konzentrieren, die die Entwicklung von Kompetenzen beim Unterrichten von Kleinkindern (von der Geburt bis zum Alter von 8 Jahren) und die Integration von Technologie erleichtern.
Die Kapitel enthalten Informationen zu den Grundlagen der Technologie in der frühkindlichen Bildung, zu inhaltsspezifischen Technologieanwendungen, zu entwicklungsangemessenen Praktiken (DAP) für Lernende, die Technologie nutzen, und dazu, wie man unterschiedlichen Bedürfnissen der Lernenden mit Technologie gerecht werden kann. Die Zielgruppe dieses Buches sind Fachleute aus dem Bereich der frühen Kindheit, Lehrerausbilder, Lehrer in der Vor- und Weiterbildung, Lehrkräfte und Forscher im Bildungsbereich, Lehrtechnologen, Verwalter von Kinderbetreuungseinrichtungen und Grundschulen, politische Organisationen im Bereich der frühen Bildung und Interessenvertretungen, die an bewährten Verfahren und erfolgreichen Strategien für die Implementierung von Technologie in der frühen Bildung interessiert sind.