Handbook of Research on Online Discussion-Based Teaching Methods
In diesem digitalen Zeitalter wird von Dozenten, Lehrern und Lehrerausbildern zunehmend erwartet, dass sie pädagogische Perspektiven einnehmen und anpassen, um das Lernen der Schüler in Unterrichtsumgebungen zu unterstützen, die Online- oder Blended Learning beinhalten. Ein sehr beliebtes Element des Online- und Blended-Learning ist die Nutzung von Online-Lerndiskussionen.
Diskussionsbasiertes Lernen bietet einen reichhaltigen pädagogischen Kontext für die Schaffung von Lernmöglichkeiten sowie ein hohes Maß an Flexibilität für eine große Vielfalt von Lern- und Lernkontexten. Da postsekundäre und zunehmend auch K-12-Institutionen mit dem raschen Wachstum des Online-Lernens und der zunehmenden kulturellen Vielfalt der Lernenden konfrontiert sind, ist es von entscheidender Bedeutung, die Beziehung zwischen Online-Interaktion und Lernen im Detail zu verstehen und herauszufinden, wie pädagogisch wirksame Interaktionen von Lehrkräften auf integrative Weise gefördert werden können. Das Handbook of Research on Online Discussion-Based Teaching Methods (Handbuch der Forschung zu diskussionsbasierten Online-Lehrmethoden) ist eine hochaktuelle Forschungspublikation, die versucht, vielversprechende Designs, pädagogische und Bewertungsstrategien, konzeptionelle Modelle und theoretische Rahmen zu identifizieren, die diskussionsbasiertes Lernen in Online- und Blended-Learning-Umgebungen unterstützen.
Dieses Buch bietet ein besseres Verständnis der Auswirkungen sowie der Gemeinsamkeiten und Unterschiede neuer Tools, die die Interaktion unterstützen, wie z. B.
Video-, Audio- und Echtzeit-Interaktion beim diskussionsbasierten Lernen. Mit einem breiten Spektrum an Themen wie Gamification, interkulturelles Lernen und digitale Agenturen ist dieses Buch ideal für Lehrer, Entwickler von Lernsoftware, Instruktionsdesigner, IT-Berater, Akademiker, Lehrplangestalter, Forscher und Studenten.
| ISBN: | 9781799832928 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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