
Handbook of Research on Applying Universal Design for Learning Across Disciplines: Concepts, Case Studies, and Practical Implementation
Universal Design for Learning (UDL) wird seit über einem Jahrzehnt als revolutionäres Konzept gepriesen, das es Hochschulen ermöglicht, ihre Bemühungen zur Schaffung eines inklusiven Umfelds zu verlagern.
In den letzten Jahren ist UDL über den Bereich der Behinderung hinausgegangen und wurde im Hinblick auf internationale und indigene Studierende erforscht. Es gibt inzwischen eine umfangreiche Literatur, die die Vorteile der Implementierung von UDL in der Hochschulbildung beschreibt, sowie eine Reihe von Studien, die die strategischen Herausforderungen der Entwicklung von UDL in verschiedenen Institutionen untersuchen.
Es gibt jedoch immer noch relativ wenig Forschung, die sich konkret mit der Umgestaltung von Unterricht oder Bewertung befasst. Es besteht daher ein Bedarf an Forschung und Informationen über UDL, die bereits im Unterricht umgesetzt wurden, und an praktischen Beispielen, wie dieser Transformationsprozess aussieht. Das Handbook of Research on Applying Universal Design for Learning Across Disciplines: Concepts, Case Studies, and Practical Implementation (Konzepte, Fallstudien und praktische Umsetzung) bietet praktische Beispiele für die erfolgreiche Einbettung von UDL in Lehrveranstaltungen verschiedener Disziplinen und Unterrichtsformate sowie in den Bereichen Studium und Weiterbildung.
Die Kapitel bieten Fallstudien und konkrete Beispiele dafür, wie die Reflexion von UDL in der Praxis an bestimmten Fakultäten und Fachbereichen aussehen könnte. Dieses Buch beleuchtet UDL in Bereichen wie Bildungstechnologie, studentisches Engagement, Aufgabengestaltung und integrative Bildung und richtet sich an Lehrkräfte in der Ausbildung, Verwaltungsangestellte, Lehrerausbilder, Hochschulprofessoren und -leiter, Praktiker, Forscher, Akademiker und Studenten, die an der Integration von UDL in strategische akademische Pläne interessiert sind.