Bewertung:

Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 3 Stimmen.
Academic Teaching Librarian's Handbook
The Academic Teaching Librarian's Handbook ist ein umfassendes Hilfsmittel für akademische Bibliothekare und LIS-Studenten, die in ihrer Arbeit eine Lehrtätigkeit anstreben und diesen Aspekt ihres Berufslebens während ihrer gesamten Laufbahn ganzheitlich entwickeln wollen. Das Buch basiert auf den Kerngedanken der reflektierten Selbstentwicklung und des bewussten Umgangs mit der eigenen beruflichen Landschaft. Durch eine Reihe von Übungen und Reflexionspausen in jedem Kapitel werden die Leserinnen und Leser ermutigt, über ihre berufliche Identität, ihr Selbstbild, ihre Selbstwirksamkeit und ihre Fortschritte nachzudenken, während sie die verschiedenen Aspekte der Lehrerrolle betrachten.
Dieses Handbuch wird:
⬤ ein umfassendes Hilfsmittel für die Lehre, die berufliche Entwicklung und die reflektierte Praxis für akademische Bibliothekare in allen Stadien ihrer Laufbahn bieten.
⬤ die gegenwärtige Landschaft der Lehrtätigkeit in der Hochschulbildung untersuchen und die wichtigen Entwicklungen, Themen und Trends hervorheben, die die gegenwärtige und zukünftige Praxis prägen.
⬤ die Rollen und Verantwortlichkeiten der akademischen Lehrbibliothekare im digitalen Zeitalter zu untersuchen.
⬤ Einführung in die wesentlichen Bereiche der Entwicklung, der Fähigkeiten und des Wissens, die gegenwärtige und zukünftige Fachleute in dieser Rolle befähigen werden.
⬤ Angehende und gegenwärtige Hochschulbibliothekare dazu anregen, ein umfassendes Rollenverständnis anzunehmen, das über die Grundidee der Lehre im Klassenzimmer hinausgeht, und praktische Werkzeuge für die persönliche Entwicklung und Karriereplanung in diesem Bereich bereitstellen.
The Academic Teaching Librarian's Handbook ist ein unentbehrliches Nachschlagewerk, das sowohl für Berufsanfänger, die am Anfang ihrer Lehrtätigkeit stehen, als auch für Bibliothekare in der Mitte oder am Ende ihrer Laufbahn geeignet ist, die bereits Führungs- und Managementaufgaben übernommen haben und ihre Lehrtätigkeit auf die nächste Stufe heben möchten.