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Teacher Quality Handbook
"Dieses Handbuch befasst sich mit vielen der komplexen Fragen im Zusammenhang mit der Bewertung von Lehrkräften und der Qualität von Lehrkräften sowie mit den Verbindungen zwischen diesen beiden. Dies ist keine leichte Aufgabe angesichts der zahlreichen Methoden und Zeitpunkte, zu denen die Qualität von Lehrkräften bewertet wird, der Vielzahl von Interessengruppen, die ein berechtigtes Interesse an Bewertungsprozessen und Bewertungsprodukten haben, der konkurrierenden politischen Agenden, mit denen verschiedene Bewertungen von Lehrern und Unterricht verbunden sind, und der anhaltenden Kontroversen darüber, was Lehrerqualität bedeutet und warum sie wichtig ist. Eine der Stärken dieses Handbuchs besteht darin, dass es sich nicht vor diesen Themen drückt und auch nicht versucht, sie durch ein vereinfachtes Konzept von Bewertung und Qualität zu reduzieren. --Aus dem Vorwort von Marilyn Cochran-Smith.
Lob für Teacher Assessment and the Quest for TeacherQuality.
"Mit seiner hochkarätigen Autorenbesetzung geht dieses Buch mit beeindruckender Einsicht das grundlegendste und dringendste Problem an, mit dem sich Pädagogen heute konfrontiert sehen. Da der Unterricht der gemeinsame Weg ist, über den alle Bildungsverbesserungen die Schüler erreichen, ist nichts wichtiger als zu lernen, seine Qualität zu bewerten." --James Hiebert, Robert J. Barkley Professor für Pädagogik, University of Delaware.
"Die Verbesserung des Humankapitals ist eine dringende Priorität für die Bildungsreform. Kennedy und ihre Kollegen leisten einen wichtigen Beitrag, indem sie eine Vielzahl produktiver Verwendungsmöglichkeiten von Beurteilungen zur Verbesserung der Lehrerqualitäten und damit der Lehrerqualität vorstellen."
--Jody Spiro, Wagner Graduate School of Public Service, NewYork University.
"Teacher Assessment and the Quest for Teacher Quality ermutigt mich zutiefst, da es der kritischen Diskussion über die Rolle von Bewertungen bei der Messung der Lehrerqualität eine neue Stimme verleiht. Dieses Handbuch, fachkundig herausgegeben von Mary Kennedy, bietet eine durchdachte Analyse mit einem starken Fokus auf das Lernen der Schüler" - Joyce C. Loveless, NBCT, Executive Director, Program Access and Equity, National Board for Professional Teaching Standards.
"Jeder Lehrer, jeder Verwalter und jedes Mitglied einer Schulbehörde wird von der Lektüre dieses anregenden Buches profitieren, um die faszinierende, multidimensionale Beziehung zwischen der Bewertung von Lehrern und der Qualität von Lehrern wirklich zu verstehen und zu schätzen" --Jack Umstatter, Bestsellerautor, Brain Games.
| ISBN: | 9780470388334 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 448 |
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