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Manual Para Elaborar El Modelo Pedagogico de La Institucion Educativa
In diesem Buch werden die Auswirkungen von Lerntheorien auf zeitgenössische pädagogische Modelle analysiert.
Es analysiert verschiedene Klassifizierungen von Modellen, die von E. Planchard, Rafael Flores Ochoa, Julian de Zubiria Samper und Miguel de Zubiria Samper vorgeschlagen wurden, sowie andere Typologien pädagogischer Modelle, wie z.
B. den Problemunterricht (Mirza I. Majmutov) und die konzeptuelle Pädagogik (Alberto Merani Foundation).
Die Rolle der Erziehungswissenschaften bei der Gestaltung der pädagogischen Modelle wird neu definiert und eine theoretische und methodologische Konzeptualisierung der pädagogischen Modelle vorgenommen, einschließlich einiger Definitionen im Zusammenhang mit den Modellen, der Definition des Begriffs des pädagogischen Modells, der allgemeinen Merkmale der pädagogischen Modelle sowie der theoretischen und methodologischen Postulate für die Ausarbeitung der pädagogischen Modelle. Es wird eine neue Klassifizierung der pädagogischen Modelle erstellt, die die traditionelle Pädagogik, die neue Schule, die Bildungstechnologie, die Schule der integralen Entwicklung und die Theo-Pädagogik (Theorie des göttlichen Lernens, Alexander Ortiz; 2008) umfasst".
| ISBN: | 9783659041433 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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