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Hear Our Voices!: Engaging in Partnerships That Honor Families
Anhand authentischer Dialoge mit Familien veranschaulicht die Autorin, was Pädagogen und Verwaltungsangestellte verstehen müssen, um ein positives Familienengagement sowie Partnerschaften und Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule effektiv aufzubauen. Im Kontext von Theorien zur kindlichen Entwicklung, entwicklungsgerechten Praktiken und Anti-Bias-Erziehung lernen die Leser Strategien für Kommunikation, Engagement und Bewertung.
Dieses Buch richtet sich an Pädagogen, Studierende und Praktiker. Die Leser werden dieses Buch lesen, weil es:
1. die Stimmen von farbigen Familien und Familien mit Kindern mit zusätzlichen Bedürfnissen einbezieht.
2. die wichtige Rolle der Anti-Bias-Erziehung bei der Förderung des Engagements von Familien und der erfolgreichen Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule erörtert wird.
3. Untersucht die Beziehung zwischen Familienengagement und Theorien zur kindlichen Entwicklung. Wie beeinflussen diese Theorien die Entscheidungen und die Pädagogik der Lehrer?
4. Analysiert die wichtige Rolle, die der Einsatz eines stärkenbasierten Ansatzes bei der Arbeit mit Familien für den erfolgreichen Aufbau langfristiger Beziehungen und Partnerschaften spielt.
5. Bietet praktische Strategien und Aktivitäten, die Pädagogen und Verwaltungsangestellten helfen, ihre Praktiken für die Zusammenarbeit mit Familien zu überprüfen und zu verbessern.
Beispielhafter Inhalt:
Stimmen der Familie:
"Ich hoffe, dass die Lehrer meine Kinder als Individuen sehen. Ich hoffe und erwarte, dass sie meine Kinder so kennenlernen, wie sie sind, und in der Lage sind, sie in akademischer und sozialer Hinsicht zu fördern und sie genau dort zu betreuen und zu leiten, wo sie sind.".
"Ich habe nur meine Bedenken geäußert und versucht herauszufinden, was man tun kann und was passiert, wenn man solche Kinder hat, denen es schwer fällt, sich an eine neue Umgebung und Struktur anzupassen und viele Kinder um sich herum zu haben, und all diese Dinge. Was passiert dann? Wie geht man damit um? ".