History Education as Content, Methods or Orientation?: A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-Made Tasks and Student Strategies

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Inhalt des Buches:

In dieser Studie werden die Aspekte untersucht, die in den Lehrplänen und den von den Lehrern erstellten Aufgaben für den Geschichtsunterricht enthalten sind.

Sie analysiert, wie Schüler historische Inhalte, Methoden und Orientierung miteinander verbinden. Die Ergebnisse zeigen Unterschiede zwischen den Lehrplänen und Tests auf und geben auch Aufschluss darüber, welche Strategien die Schüler bei der Arbeit mit Quellen anwenden

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9783631676721
• Autor: David Rosenlund
• Verlag: Peter Lang
• Einband: Hardcover
• Erscheinungsjahr: 2016
• Seitenzahl: 208