Bewertung:
Die Rezensenten loben Elizabeth Hales Buch „High Attention Reading through Talking“ (HART) in den höchsten Tönen und betonen, dass es den Schülern hilft, sich auf Informationstexte einzulassen und sie zu verstehen. Das Buch wird als wertvolle Ressource sowohl für Pädagogen als auch für Eltern angesehen, da es strukturierte Unterrichtspläne und Hilfsmaterialien zur Förderung selbstbewusster, unabhängiger Leser bietet.
Vorteile:Das Buch bietet eine klare und wirksame Lesestrategie (HART), eignet sich gut für Lehrer, die die Lesekompetenz ihrer Schüler verbessern wollen, bietet strukturierte Unterrichtspläne und Hilfsmaterialien und wird von Pädagogen und Eltern wegen seiner praktischen Anwendungen sehr empfohlen.
Nachteile:In einigen Rezensionen werden keine Nachteile erwähnt, was darauf schließen lässt, dass das Buch insgesamt gut aufgenommen wird, ohne dass es wesentliche Kritikpunkte gibt.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
High Attention Reading: Preparing Students for Independent Reading of Informational Text
High Attention Reading bietet einen neuen Weg, um Schüler aller Lesestufen dazu zu bringen, Informationstexte mit mehr Anstrengung, Aufmerksamkeit und Durchhaltevermögen selbständig zu lesen. Hale argumentiert, dass es zwar wichtig ist, die Anzahl der von Kindern gelesenen Informationstexte zu erhöhen, aber nicht ausreicht, um dieses Ziel zu erreichen. Um die Schülerinnen und Schüler auf die Leseanforderungen der Sekundarstufe vorzubereiten, ist es wichtig, dass wir die Gewohnheiten, die für das Lesen dieses Genres auf hohem Niveau erforderlich sind, strategisch unterstützen und die Motivation dafür schaffen. Die Autorin stellt Lehrkräften der Grund- und Mittelstufe ein Format namens HART (High Attention Reading through Talking) vor, das gezielte, unterbrochene Schülergespräche einsetzt, um das Engagement und die Verantwortlichkeit während des unabhängigen Lesens zu erhöhen. Das Buch enthält einfach umzusetzende Lektionen für den Einstieg in HART sowie Diskussionen über die Zusammenhänge zwischen Motivation, Engagement und Lesen in einem bestimmten Bereich. In den Kapiteln wird beschrieben, wie HART die Aneignung von Hintergrundwissen, inhaltlichem Vokabular und kritischem Denken über Texte durch die Schüler fördert und unterstützt. Die Lehrer lernen, wie sie Bedingungen schaffen können, die die Motivation und das Engagement für Informationstexte fördern und gleichzeitig eine authentische Rechenschaftspflicht schaffen, damit die Schüler ihr Potenzial beim Lesen ausschöpfen können.
Buchmerkmale:
⬤ Ein Ansatz für unabhängiges Lesen, der in jeden Leselehrplan integriert werden kann, von Leseworkshops bis hin zu strukturierten, umfassenden Programmen.
⬤ Praktische Informationen dazu, wie man einen schwer zu erreichenden Aspekt des Lesens beeinflussen kann - die innere Anstrengung, die Schüler beim unabhängigen Lesen komplexer Texte unternehmen.
⬤ Strategien zur Förderung des kritischen Denkens der Schüler durch Diskussion und Schreiben.
⬤ Anleitungen, wie man die Eigenverantwortung der Schüler bei der Pflege des Hintergrundwissens und des inhaltlichen Vokabulars erhöhen kann.
⬤ Ein Rahmenwerk, das von Lese- und Inhaltslehrern (Naturwissenschaften und Sozialkunde) sowohl in der Grundschule als auch in der Mittelstufe verwendet werden kann.
⬤ Gewidmete Diskussionen darüber, wie man HART für Englischlernende differenzieren kann.
⬤ Lektionen, die beschreibende Transkripte, reproduzierbare unterstützende Materialien und Zugang zu herunterladbaren PowerPoints enthalten.
| ISBN: | 9780807767290 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 144 |
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