Originaltitel:
Higher Education in Africa. Crises, Reforms and Transformation
Inhalt des Buches:
Dieses Buch liefert theoretische Instrumente zur Analyse der heutigen afrikanischen Hochschulsysteme und -einrichtungen. Es untersucht auch die politischen Herausforderungen und die Aussichten auf sozialen Fortschritt. Es weist auf kritische Untersuchungsbereiche für das CODESRIA-Forschungsnetz der Multinationalen Arbeitsgruppe (MWG) zur Hochschulbildung hin. Das Buch, das als Hintergrundtext für dieses Netzwerk gedacht ist, zeichnet die historischen Wurzeln und die globalen Faktoren der afrikanischen Hochschulkrisen und die Suche nach einer Transformation nach, um Fragen der Legitimität und Relevanz anzugehen. Es analysiert die Ursprünge, das Wesen und den Auftrag der afrikanischen Hochschulbildung, die mit der kulturellen Kolonisierung und der Abhängigkeitsfalle verbundenen Probleme, den lokalen/globalen Nexus in den Krisen mit besonderem Augenmerk auf die Strukturanpassungsprogramme (SAPs) und die verschiedenen Reform- und Innovationswellen. Darüber hinaus gibt das Buch einen Überblick über die Studien, die zu den Krisen durchgeführt wurden, und hebt sowohl deren Ergebnisse als auch Empfehlungen hervor. Die neuen Herausforderungen im Rahmen der globalen und lokalen objektiven Bedingungen der Globalisierung, die Schuldenlast, die störenden Auswirkungen von Gewalt und bewaffneten Konflikten sowie der Verlust von Humanressourcen aufgrund von HIV/AIDS und der Abwanderung von Fachkräften werden ebenfalls erörtert.
Schließlich untersucht das Buch das Potenzial der Hochschulbildung als öffentliches Gut zur Förderung des Strukturwandels durch die produktive Nutzung afrikanischer Ressourcen, einschließlich des einheimischen Wissens im Rahmen einer Philosophie der Verschmelzung, und der Afrikaner in der Diaspora. Es wird für die Notwendigkeit plädiert, die afrikanische Hochschulbildung mit Nachdruck zu fördern und neue Möglichkeiten wie den gezielten Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien und dekolonisierte Partnerschaften im globalen Kontext kreativ zu nutzen. N'Dri T. Assi -Lumumba ist Fellow der World Academy of Art and Science. Sie wurde als Erzieherin (vergleichende Pädagogik: Wirtschaft und Soziologie), Soziologin und Historikerin ausgebildet. Sie lehrt am Africana Studies and Research Center der Cornell University, USA. Professor Assi -Lumumba hat zahlreiche Publikationen zu den Themen Hochschulbildung, Bildungssysteme, Gender, Frauen und Entwicklung veröffentlicht. Ihre Arbeiten befassen sich mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungswesen und setzen sich kritisch mit Fragen der fortgesetzten Beherrschung und Ausbeutung beim Technologietransfer vom Norden in den globalen Süden sowie mit der sozialen Reproduktion von Geschlechterungleichheit durch den Einsatz von Technologie in Bildungsprozessen auseinander. Zu ihren Veröffentlichungen gehören: Les Africaines dans la politique: femmes Baoul de C te d'Ivoire (L'Harmattan: 1996)
African Voices in Education, Mitherausgeber (Juta: 2000)
Und Cyberspace, Distance Learning, and Higher Education in Developing Countries, herausgegeben (Brill: 2004).
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9782869781863 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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