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Higher Education in a Changing World
Die Hochschulbildung befindet sich heute im Umbruch. Veränderte Dynamiken, von der Akkreditierung bis hin zu unhaltbaren Wirtschaftsmodellen, haben Hochschulen und Universitäten dazu gezwungen, ihre Grundprinzipien zu überprüfen und sich gleichzeitig mit den sich verändernden Bedürfnissen der nationalen und globalisierten Arbeitskräfte auseinanderzusetzen, einschließlich der Verlagerung zum Online-Lernen. Gleichzeitig stellt die Diversifizierung der amerikanischen Bevölkerung die Hochschulen vor die Herausforderung, allen Studierenden über die Grenzen von Rasse, Ethnie, Geschlecht und Alter hinweg zu dienen.
Die neue Publikation von Fielding University Press, Higher Education in a Changing World (Hochschulbildung in einer sich wandelnden Welt), zielt darauf ab, Wissen und Einblicke für diejenigen bereitzustellen, die versuchen, den raschen Wandel im Hochschulbereich des 21. Jahrhunderts zu verstehen und sich daran anzupassen. Das von Dr. Orlando L. Taylor, Nicole Retland und Katherine McGraw herausgegebene Buch wurde als Leitfaden für eine Branche geschrieben, die sich in einem ständigen Wandel befindet.
Das Buch, das von fast 50 Hochschulwissenschaftlern und Führungskräften aus dem gesamten Spektrum der Hochschulbildung verfasst wurde, befasst sich mit Themen wie den globalen Herausforderungen, mit denen die Hochschulleitung konfrontiert ist; wie Hochschulen in einem wettbewerbsintensiven Umfeld erfolgreich sein können; den Möglichkeiten der internationalen Reichweite; Initiativen zur Förderung von mehr Vielfalt und Gerechtigkeit; der Schlüsselrolle, die HBCUs und andere besonders fokussierte Einrichtungen spielen; dem Überdenken der traditionellen MINT-Ausbildung; und der Förderung von transformativen Erfahrungen für Studierende.
"Eine hervorragende Ressource für Pädagogen, Beamte (und) politische Analysten", sagt Freeman A. Hrabowski III, emeritierter Präsident der University of Maryland. Und Cora Marrett, ehemalige amtierende Direktorin der National Science Foundation, nennt das Buch "einen umfassenden Blick auf die amerikanische Hochschulbildung", der "das Bild eines Sektors korrigiert, der von den Seitenwinden der Gesellschaft insgesamt abgeschottet ist".